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“互联网+”背景下的家校沟通模式调查分析 摘 要： 在信息化高度发展的当今社会，如何充分利用互联网技术，让最新的信息技术为教育的发展和学生的成长提供助力，已经成为当今一线教师探讨和研究的课题。本文以省级家庭教育课题组开展的调查研究数据为依据，对皖北落后地区寄宿制学校家校沟通的模式进行分析，对于此类学校开展家校沟通及家长的家庭教育工作具有一定的参考价值。 关键词： 互联网+ 寄宿制学校 家校沟通模式 调查分析 正 文： 家校合作是当今学校教育改革的一项持续研究的课题。孩子的健康成长需要学校和家庭的共同参与。学校老师在教育管理学生时，希望能得到家长的支持；家长在教育孩子时希望能得到老师的指导和帮助。因此，家庭和学校教育若能相互配合，建立起一个高效沟通的模式，必将有利于孩子的健康成长。但传统的家校沟通方式大都是以召开家长会、实地家访或电话联系为主。在今年的疫情期，这些方法有很大的局限性，不能够及时的掌握学生在校的情况。 在信息化高度发展的当今社会，如何充分利用互联网技术，让最新的信息技术为教育的发展和学生的成长提供助力，已经成为当今一线教师探讨和研究的课题。本文以省级家庭教育课题组开展的调查研究数据（以皖北亳州市涡阳县寄宿制学校为例）为依据， 对皖北落后地区寄宿制学校家校沟通的模式进行分析，有以下几点认识。 一、调查的背景 随着国家对学校的加大投入，农村的中小学都拥有了现代化的多媒体教学设备，孩子的学习兴趣有所提高。而家长通过外出打工及政府保障等方式，物质生活水平有了很大提高，但是精神层面却极其贫乏，多数家长不够关注和重视孩子的家庭教育。一方面 1 XXXX 年安徽省中小学电化教育论文 学校与家长之间经常因沟通不畅产生矛盾甚至发生严重冲突，严重影响和干扰了学校正常的教育教学秩序。另一方面家庭教育的缺失，造成问题学生越来越多，频繁发生各种悲剧。 为了能有效地加强家校沟通与合作，促进孩子们健康成长，我带领涡阳雪枫中学、涡阳六中等学校的一线德育工作者，进行了省级家庭教育的课题研究。在疫情期正式复学前，通过网络调查方式对涡阳雪枫中学、六中、五小分校、城西中心学校等义务教育学校的家长做了调查。参与的家长共有 5400 名，80%以上是孩子的父母，超过一半的孩子是寄宿在学校或托管中心的。 二、影响家校沟通的因素及对策 家长的文化教育背景 表一 您的文化程度 小计 比例 小学或以下 1242 23% 初中 2884 53.41% 高中或中专 700 12.96% 大专以上 574 10.63% 本题有效填写人次 5400 表二 您系统学习过家庭教育的有关知识吗？ 小计 比例 学过或正在学习 2116 39.19% 没地方学习 888 16.44% 不知道怎么学 2268 42% 不想学 128 2.37% 2 XXXX 年安徽省中小学电化教育论文 本题有效填写人次 5400 由调查表可以看出， 由于长期受落后的教育状况的影响，涡阳县寄宿制学校家长的文化水平相对较低，大专以上学历的家长仅仅达到 10%，超过 60%的家长不注重自身的学习和提高， 文化及信息技术水平比较低， 不能充分利用网络资源，家长的文化水平决定了跟学校老师不可能有效的沟通。所以老师需要用浅显易懂的语言耐心地和家长沟通。同时孩子的知识水平越来越高，家长也需要慢慢地学习，不断提高自身的文化素质。 家长的育儿观念 表三 孩子在家里学习时，您一般会 小计 比例 在家里做自己的事，不管他 3508 64.96% 在旁边看电视(手机)，有时在家打麻将 244 4.52% 仅在旁边看着 1035 19.17% 在旁边陪着，遇到问题，给予积极帮助 613 11.35% 本题有效填写人次 5400 表四 您打骂过自己的孩子吗？ 小计 比例 从没打骂过 268 4.96% 偶尔会打骂 1556 28.81% 不听话时，会打骂 2288 42.37% 犯错误时，经常打骂 1288 23.85% 本题有效填写人次 5400 表五 3 XXXX 年安徽省中小学电化教育论文 您最关心孩子哪方面的事情？ 小计 比例 学习成绩 2638 48.85% 身体健康 1640 30.37% 品德修养 1067 19.76% 其他方面 55 1.02% 本题有效填写人次 5400 由以上表格可以看出，超过一半的家长不能为孩子提供一个良好的家庭环境，不能起到第一任老师的行为示范作用，同时过多关注孩子的智育学习而忽视了健康和品德教育，遇到问题采取了简单粗暴的打骂行为。这也是近期频繁爆发亲子悲剧的主要原因， 需要引起学校和家庭的高度重视！要成才，先成人；五育并举，德育为先！《国家教育和改革发展纲要》明确指出“家长要树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，尊重子女的健康情趣，加强与学校的合作，共同减轻学生课业负担。并帮助子女养