(PEP)人教版三年级下册英语《Unit 3 Part A Lets learnLets do》教学设计.docxVIP

PAGE PAGE 1 《Unit 3 At the zoo Part A Let’s learn; Let’s do》教学设计 课题基本信息 课题 Unit 3 At the zoo Part A Let’s learn; Let’s do 学科 英 语 年级 三年级 单元 第三单元 版本 人教pep 册别 下 册 1.教学背景分析 1.教材内容分析： 本课时是小学英语新PEP教材三年级下册Unit 3 At the zoo Part A Let’s learn的内容。所要掌握的单词是tall,short,fat,thin和句型It’s + adj，在教学中通过介绍和描述动物的外貌特征，把知识点贯穿其中，进行听说读写等训练，以此培养学生的综合语言运用能力。 2.学生情况分析： 三年级的学生，他们有着极强的求知欲和表现欲，生性活泼好动，初步具备一定的英语基础水平，掌握了一定量的单词、句型，能在老师的指导下开展合作学习。因此，本节课的学习内容对他们来说难度不大。 3.教学方式与教学手段： 通过唱歌谣复习旧知识，以旧带新引入新知，充分利用多媒体、动物图片、 Flash动画、肢体动作，等创设去动物园的直观教学情景，让学生直观感受和理解语言。让学生在情景中学习和操练新单词，同时渗透单词发音技巧，让学生掌握发音，巧记单词。 设计了丰富有趣、针对性强的开放性游戏活动，让学生在唱一唱、猜一猜、说一说、比一比等活动，来激发每位学生的学习兴趣，从视、听、说等方面使学生得到锻炼，在愉快、轻松的氛围中温故而知新，达到初步运用英语交际的能力。学生在活动中快乐学习，在互动中有效学习。 4.信息技术（配套课件）准备： 教学图片，与教材相配的课件，音频，视频等。 2.学习目标与学习效果评价设计 学习目标 评价方式与内容 1. 能够听、说、读、写：tall,short,fat,thin。 2. 能够在实际情景中运用句型It’s + adj. 描述动物的外形 1.为后面知识的学习做好铺垫 2.通过听说读写等训练，以此培养学生的综合语言运用能力 3.让学生达到初步运用英语交际的能力 3.学习重难点及突破方法 学习重点： 1. 词汇：tall,short,fat,thin 2. 句型：It’s + adj. 学习难点： 1. 能够用正确的语音、语调朗读词汇。 2. 对不同单词意思的记忆，尤其注意反义词之间对应关系的区分。 突破方法： 小组合作法 4.教学过程 教学环节及预计时间 师生活动 设计意图 教师备注 Step1. Warm-up 复习上一节课所学的对话，引出本节课所学的重点单词， 通过对话的方式活跃课堂气氛，从而复习上一结课所学单词和句型。 Step2. Presentation 1. Look, listen and learn (1) 教师出示tall的单词卡片和音频，让学生跟读并感知单词的意思。 (2) 教师出示short的单词卡片和音频，让学生跟读并感知单词的意思。 (3) 教师出示fat的单词卡片和音频，让学生跟读并感知单词的意思。 (4) 教师出示thin的单词卡片和音频，让学生跟读并感知单词的意思。 2. Let’s read 教师用的课本资源播放Let’s learn部分的内容，学生跟着录音朗读 利用图文及音频相结合的方式，讲授本课重点单词，帮助学生牢记。同时引导学生注意反义词，扩展知识储备。 通过不同方式的朗读，帮助学生再次练习巩固单词的发音。 引导学生通过看、听、说等途径来感知并巩固本课时的重点词汇。 Step3. Practice 1. Let’s do 教师播放课本P25 Let’s do的音频，让学生边看书边听音。第第二单元次播放录音，让学生跟读跟做。 2. Look and say 教师呈现一张动物园的图片，学生观察动物园里的动物，说出里面的动物，并根据所给出的参考词汇，用It’s (so)…进行描述。 通过看、听、说、做等途径来巩固重点词汇，并活跃课堂气氛。 复习巩固本课的重点词汇和句型。 Step4. Summary 词汇：tall,short,fat,thin 句型：It’s + adj. Step5. Homework 1.抄写新单词tall,short,fat,thin 2.操练句型It’s + adj. 5.板书设计 Unit 3 At the zoo tall It’s + short fat thin 6.教学反思与改进