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多种方式提高写字教学质量 ［摘 要］写字是落实语言文字训练的重要内容，关注写字教学，应该落实到日常教学的点点滴滴中去。语文教师在教学中应 做到明确书写要求，做好示范引导，抓好重点书写，保障写字时间，加强课外练习，指导书写规律，及时评价激励，这样就能有效提 升学生的书写质量。 ［关键词］写字教学；多种方式；提高质量 写字是语文教学中一项重要的基本功训练，对于 二、教师示范引航，树立书写榜样 提高学生的文化素养起着重要作用，学生必须从小打 学校提出的“提笔就是练字时”的要求不单单是 好写字基础。在教学中，我将多种方法相结合，不断 对学生而言，对我们教师亦是如此。因为我们教师在 提高写字教学的质量，提升学生的写字质量。 教学中所起的是导向作用，教师把学生引向什么方 一、明确书写要求，强化书写目标 向，学生就会跟着往那个方向走。不可否认，过去我 根据学校开学初提出的“提笔就是练字时”的教 在教学中不注意细节，在板书的时候书写比较随意， 学要求，我在班上专门召开了一节关于书写的班会 板书布局凌乱，字迹也比较歪扭，还经常写错字。这 课，告诉学生“字如其人”，别人看到你写的字，就能猜 无形中就给学生树立了一个坏的榜样，学生平时的书 测出你这个人的精神面貌如何。写字可以培养一个 写也显得很随意，对字的间架结构完全没有概念，作 人的意志品质，还可以陶冶一个人的情操，并能提高 业不按规格写，随意涂改的现象很严重。尽管每次在 个人的审美水平。我引导学生制定好本学期的奋斗 批改作业的时候我都极力去指正，但学生总是改不过 目标，即自己的书写要能达到什么程度，以此来强化 来。之后，我改掉了随意写字的坏毛病，在每一节课 学生的书写意识。 中，我始终以“提笔就是练字时”来严格要求自己，尽 量把写在黑板上的每一个汉字都写得规范整齐，把每 导他们在本子上按照统一的格式要求进行抄写，做到 一节课的板书设计好、书写好，充分发挥了教师的示 既工整又美观。我让学生除了把字词、句子写正确 范作用。