精心选择写话内容有效进行写话训练.pdfVIP

精心选择写话内容 有效进行写话训练 ［摘 要］一直以来，写作能力都被作为衡量一个人语文水平的主要指标，写作能力的培养也是当前小学语文教学的重要任 务。然而，一提及写作文，许多小学生都会望文生畏，产生厌恶和恐惧的心理，认为写作实在太难了。如何让学生体验到写作的 快乐，是广大语文教师共同面临的难题。而对于低年级儿童来说，他们正处于迈向写作之门的起步阶段，低年级的写话训练也是 作文教学的启蒙阶段，对学生以后的写作有着不容忽视的作用，教师有必要加强对低年级儿童进行早期的写话训练。教师可从 精心选择写话内容方面进行尝试，通过选择富有趣味性、体现层次性和注重广泛性的写话内容，提高写话训练的有效性。 ［关键词］写话内容；写话训练；趣味性；层次性；广泛性 一提及写作文，许多小学生都会望文生畏，产生 小鸡们可就来不及躲开了。我胜利了，真是太开心 厌恶和恐惧的心理，认为写作实在太难了。如何让学 了！” 生体验到写作的快乐，是广大语文教师共同面临的难 由此可见，教师有意识地为学生创设良好的写话 题。针对这些情况，本人在教学中，结合实际对如何 情境，让他们在活动中不知不觉完成写话，可以大大 引领低年级儿童快乐写话作了一些尝试，力求从写话 激发孩子写话的兴趣。 内容的选择上激发低年级学生写话的兴趣，通过行之 （二）观察写话 有效的方法帮助学生打开写话的大门，掌握写话技 俗话说：“不会观察，就不会作文。”由此可见，学 巧，提高写话水平。 生只有细心地有目的地感知事物、观察事物，才能发 一、选择趣味性强的内容，激起写话的欲望 现生活中的大量写话素材。因此，教师要创设条件， 《义务教育语文课程标准（2011年版）》对低年级 指导学生观察，观察后再进行写话。 学生的写话提出了这样的要求：对写话有兴趣，写自 例如，秋天到了，水果很多，我和学生在课堂上举 己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物 行了一个水果品尝会。学生在教师的引导下，仔细观 的认识和感想。可见，写作，培养兴趣是关键。要让 察、慢慢品尝，对各种水果有了更细致的认识。如“苹 学生对写话产生兴趣，关键是要想方设法让他们感受 果闻起来还有一种清香呢！”“我发现香蕉果肉里还有 到写话是一件充满趣味的事情，因此，写话训练的内 籽呢！”“橘子像红红的灯笼。”这些语句无不显示着学 容要富有趣味性。本人结合自己的教学实践做了几 生的心理词汇很丰富，教师只要很好地加以引导、激 点尝试。 发兴趣，孩子们的潜能就能得到发挥。无拘无束中， （一）游戏写话 孩子们产生了浓厚的兴趣，说出了想说的话，写下了 爱玩是儿童的天性，我们的语文教学要尊重学生 想写的话。 的个性，写话训练更是如此。我们不妨用游戏、表演 有的孩子写出了这样的水蜜桃：“水蜜桃的样子 等教学模式吸引学生的注意力，先扶学生走一走，久 像一个可爱的小娃的头。它的外皮只有