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努力构建开放有活力的语文课堂 ［摘 要］构建开放而富有活力的语文课堂不仅是课程改革发展的需要，更是学生发展的需要。作为语文教师，应从大语文 观出发，通过延伸课堂的外延、转变师生的角色、开发课程资源等途径，使课堂教学服务于学生，让学生体会到语文学习的快乐、 收获，从而发展学生的语文核心素养。 ［关键词］语文课堂；课堂外延；课程资源 语文新课程标准指出：语文课程是开放而有活力 陆游的一生为了促进国家统一而努力奋斗，到临死前 的，要尽可能满足不同学生的学习需求。同样，语文 还念念不忘，这是一种怎样的爱国情怀？有的学生从 课堂也应该是精彩纷呈的，开放而富有活力，这样才 儿子的角度思考：父亲奋斗了一生没有能促进国家统 能满足学生的学习需求。那如何构建开放而有活力 一，“我”要继承他的遗志，让他能在地下安息。他们 的课堂呢？ 的阅读感受不同，正所谓“一千个读者就有一千个哈 一、外延拓展，课堂是广阔天地 姆雷特”。这个时候，教师再引导学生进行探究：“为 什么是语文课堂？一般来说，它是指进行语文教 什么作者具有这样强烈的爱国主义思想呢？临死前 育活动的教室。这是它的本质意义。语文学习一种 还要交代儿子：‘王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。’ 母语学习，学习资源无处不在、无时不有。因此，语文 请大家结合课前收集的资料，进行讨论。”这样，学生 课堂的外延是相当广泛的。只要学生能学习到语文 成为学习主体，教师是教学活动的组织者、引导者。 知识的地方，都可以成为语文课堂。因此，我们应拓 这样的教学，让课堂开放起来，让学生进入更为广阔 展课堂的外延，引导学生无论何时、何地都要有学习 的学习天地中。 语文意识，让学生在广阔的生活中学习语文。 这样的学习效果，是教师进行讲授难以达到的。 例如，在参加开学典礼时，学生感受到了仪式的 只有开放的课堂，才能激发学生学习的动力，让学生 庄重严肃。他们听到了领导对教师提出的希望：“一 主动学习。 是守望初心，用奋斗书写未来。二是涵养爱心，用感 三、资源开发，课堂更加丰富 情温暖学生。”这样的语言，句式整齐，富有感染力； 语文课程资源是指在语文教学中可以利用的一 同时，内涵丰富：教师的初心是什么，爱心是什么…… 切人力、物力以及自然资源的总和。要构建开放而有 通过深入思考，学生就会感受到这样语言的魅力，获 活力的课堂，首先，教师要正确认识教材。对农村学 得语文能力的发展。这样的课堂，是开放而富有活力 校来说，课本是学生可以利用的最主要的、最基础的、 的。 最直接的、也是最经济的课程资源。第二，教师要善 其实，语文课堂的外延是广泛的。我们只要做个 于使用教材。一方面，教师要善于发挥教材的优势； 有心人，时时刻刻提醒自己、提醒学生从语文的角度 另一方面，教师要善于弥补教材的“缺点”。对教材中 进行思考