老北京的小胡同 教案教学设计(北京版七年级下册).docxVIP

Word PAGE1 / NUMPAGES1 老北京的小胡同 教案教学设计(北京版七年级下册) 教学目标： 学问目标：引导同学理清思路，重点剖析对老北京小胡同多方面的描写，扩高校生对北京胡同文化的熟悉。  力量目标：在分析描写老北京小胡同的过程中，提高同学的概括力量。  情意目标：初步培育同学对胡同文化的感悟力量，引导同学理解寄寓的思想感情。  教学重点：引导同学理清思路，重点剖析对老北京小胡同多方面的描写。  教学难点：引导同学理解寄寓的思想感情教学预备：课前布置同学利用网络、书籍等搜集关于北京胡同的照片、图片、文字，对胡同作肯定的了解，获得直观感受。有条件的同学做成PowerPoint文档,老师制作多媒体课件  教学内容及步骤：  1．请同学放映演示文稿，结束自己了解到的胡同的相关信息  2．请同学就国内外的闻名建筑举例子，引入本课。  二、明确自学的目标和形式，交待有关事项，分组学习同学自读思索，小组研讨：本文的结构层次是怎样的？并概括各部分大意。  写了老北京小胡同的哪几件事?小组同学书面完成，并回答以上问题，其他同学补充。老师写板书，对以上问题作简洁小结。  第一部分(1~3段)，总括写自己对老北京小胡同的印象。  其次部分（4~10段），详细回忆自己儿时生活过的小胡同的风土人情。这一部分主要写了：胡同里从早到晚是一阕动人的交响乐。儿时的玩具--买小风车，刻泥饽饽，放风筝。逮蛐蛐，捉蛤蟆。  第三部分（11~13段），与伦敦、慕尼黑等地的胡同对比。通过同学朗读第三部分，同学自学思索，填写表格，并回答如何理解这一部分的内容?老北京的小胡同弄堂国外平房伦敦慕尼黑美洲狮城阳光指数爱护状况这样对比，突出了老北京小胡同的独特魅力，也更突出了对老北京小胡同的怀念和留恋之情。老师写板书，小结以上问题  三、拓展延长  1、同学阅读《四世同堂》片段，用自己的语言描述笔下的小胡同。  2、同学介绍胡同的相关学问  3、同学就北京胡同的拆、留的问题谈一谈自己的看法。  四、课堂小结结束语：同学们，通过今日的学习，我们了解了胡同文化，感受了对老北京小胡同的怀念和留恋之情，盼望大家以后多多留心生活，炼就一双文化慧眼，时时到处都能发觉文化、感悟文化，不断提升自己的文化素养，做一个有丰富文化内涵的人。  五、作业  1．写一写你最了解、最熟识的北京小胡同或者你曾经生活过的地方。  2．同学分组，制作专题网站―――北京的胡同3．就北京胡同的拆、留的问题征询四周人的看法，再谈一谈自己的看法，写成书面文字。  板书设计：总括写自己对老北京小胡同的印象老北京的小胡同从早到晚是一阕动人的交响乐。  小胡同的风土人情儿时的玩具对小胡同的怀念、留恋之情逮蛐蛐，捉蛤蟆与伦敦、慕尼黑等地的胡同对比  预备资料：图片表格《四世同堂》片段