幼儿园：小班语言（）活动：《小金鱼逃走了》.docx

语言绘本：小金鱼逃走了 活动目标： 1.观察比较、发现画面中与小鱼相似的形象，能在越来越复杂的图画中找到逃跑的小鱼。 2.发挥孩子想象力，想到生活中还有哪些和小金鱼长得很像的圆圆的红红的东西，创编故事情节。 3.知道朋友越多越快乐的道理。 活动准备： 1.PPT《小金鱼逃走了》 2.背景音乐一首 活动过程： （一）神奇的小鱼 1．观察小鱼的外形特征 ：你们看，这是谁？ 师：原来是一条小鱼，它长什么样子？ 小结：红红的身体，圆圆的眼睛，还有一条爱心似的尾巴，真可爱。你们喜欢它吗？（老师模仿小鱼：大家好，我叫红红）我们和红红打个招呼吧！ （二）小鱼逃走了。 1．孤单的小鱼（图1） 老师模仿小鱼：红红每天一个人住在鱼缸里，没有朋友，太孤单了。有一天，它说“我决定逃走，去找自己的朋友” 小结：瞧（图2）小鱼决定逃走，它会逃到哪里去呢？ 2．小鱼的第一个朋友（图3）——小圆点 重要提问：小鱼红红逃走了，它躲在哪儿呀？你能找到它吗？它为什么躲在窗帘上？（引导幼儿发现红红与小圆点很相似，都是红红的、圆圆的） 师：小鱼愿意和小圆点做朋友吗？它会对小圆点说什么呢？ （老师模仿小鱼：你和我真像，红红的，圆圆的，做我的朋友真好！） 突出红红的，圆圆的，这两个词语，让孩子们反复练习。 过度：小鱼还想找更多有趣的新朋友哦。瞧，这会儿小鱼又游走了。 3．小鱼的第二个朋友（图4）——糖果 重要提问：小鱼红红又躲到了哪儿呢？谁来把它找出来呢？ 它为什么躲在这里？猜猜小鱼会愿意和哪个糖果宝宝做朋友？ （老师模仿小鱼：红红的糖果我喜欢你，你愿意做我的朋友吗？） 小结：小鱼红红在糖果罐里玩了一会儿，又出发了，这回它要和小朋友玩个捉迷藏的游戏，它躲在两个不同的地方，拍下了照片，等你们去把它找出来！ 4．小鱼的第三、四个朋友（图5）——小鱼藏在哪里？ （1）师：如果你是红红，会躲在哪里？（启发幼儿思考，大胆猜测） （2）出示图6，让幼儿寻找小鱼红红。验证自己的发现。 （3）重要提问：小鱼红红为什么躲在花丛中和水果篮里？（引导幼儿说出原因） （4）小鱼躲在草莓和花朵中是怎样伪装自己，不让别人发现的？哦，原来要一动不动，才不容易被发现。你能像小鱼一样一动不动地伪装自己吗？那我们现在变成小鱼红红吧。小鱼红红快游到花丛中摆个造型，记住要一动不动。 （5）幼儿游戏：一动不动的小鱼 儿歌：小鱼红红逃走了，逃到花丛躲起来 5、整体欣赏（图3-图6综合在一张） 小鱼红红逃走了，逃到哪里去？我们来看一看。边看图片教师边念儿歌： 小鱼红红逃走了，逃到哪里去？逃到窗帘上，和小圆点做好朋友 ??小鱼红红逃走了，逃到哪里去？逃到糖罐里，和糖果宝宝做好朋友 小鱼红红逃走了，逃到哪里去？逃到花盆里，和花朵宝宝做好朋友 小鱼红红逃走了，逃到哪里去？逃到水果里，和草莓宝宝做好朋友? （三）小鱼找到的朋友 1．小金鱼的家——图7（大海）（播放背景音乐） 小鱼红红遨游了整个世界，最后来到哪里了？（大海）你能找到它吗？看来你们都记住小鱼红红的样子了。小鱼红红在大海里自由自在地游着，一会儿游到东和你亲亲，一会儿游到西和它抱抱，它再也不想逃走了，因为这里有它的许多朋友。 2.情感体验 重要提问：孩子们，你们有好朋友吗？找找你的好朋友在哪儿，和你的好朋友抱一抱。 小结：有朋友真是件幸福的事，我们也像小鱼一样去外面找朋友吧！