《小溪流的歌》第二课时教学设计.docxVIP

《小溪流的歌》第二课时教学设计  辽宁省锦州市试验中学 齐 璠  1、 说明版本  《小溪流的歌》选自义务教育课程标准试验教科书语文〔语文版〕七班级上册。  2、 教学思路  教学内容：  《小溪流的歌》是一篇文字漂亮、内蕴丰富的童话。作为教读课，预备用两课时完成。第一课  其次课时通过对课文内容的理解，充分熟识童话的特点，并且能尝试创作短小的童话作品。  教学要求：  充分表达同学的自主学习，利用合作探究的学习方式完本钱节课的学习任务。同学能够依据动画显示复述文章内容，并就文题提出本节课的学习重点。在老师的引导下同学自己解决问题，发觉、总结解决问题的规律，然后同学自己归纳童话的特点，最终能自己创作简短的童话。  同学状况：  刚升入学校的同学对童话并不生疏，接触的童话作品或很多，但真正进行的研读与分析却极少，更不了解童话的特点，也不太会观赏。这个时期的中同学有猛烈的表现欲，极强的学习惊奇???心，好调动，易启发。  教学目标：  学问目标：通过课文内容的理解，充分熟识童话的特点。  力气目标：能运用所学童话学问创作简洁的童话。  情感目标：通过童话的学习培育同学主动的人生看法、向善的品质、乐观的心理。  3、 设计理念：  新的课程改革最直接的转变就是师生关系的巨变。老师和同学处于公正地位，老师为同学供应关怀和