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《小松树和大松树》说课稿  一，说教材 　　1，教材分析　　《小松树和大松树》是国标本学校语文其次册第三单元的一篇课文，这是一篇寓言故事，讲的是山上的一棵小松树觉得自己长得很高，瞧不起山下的大松树。课文批判了小松树缺乏自知之明，盲目傲岸自大的行为。课文支配了三教时，我今日上课为其次课时。　　2，依据教材和同学特点，我设计了如下的教学目标：　　〔1〕学问目标：学会本课生字，理解由生字组成的词语。　　〔2〕力气目标：能正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容，并分角色表演。　　〔3〕情感目标：懂得做人要虚心谨慎，不要盲目自满，看不起别人。 3，教学重点：〔1〕有感情地朗读课文，分角色表演。〔2〕学写生字。　　教学难点：懂得做人要虚心谨慎，不要盲目自满，看不起别人。二，说教法学法　　阅读教学是同学独特化的教学活动，每个同学都是一个独立的个体。他们对课文的感悟有深有浅，于是我放手让同学自由选择段落，抓住重点词句，品读，悟读，并合理利用一切可以利用的资源，充分调动了同学的主动性。　　三，说教学过程　　1，复习检查，引入新课　　上课刚开头，我先指名读课题，引导读出两棵松树的大小，然后复习本课词语，接着我出示两棵松树的图片，并让同学把两棵松树送回家。用文中的话来说一说，这样也到达了复习第一自然段的目的。　　2，学习课文，理解课文　　首先，创设情景。引出小松树和