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统编版三年级语文下册《春游去哪儿玩》教学设计--第1页 统编版三年级语文下册《春游去哪儿玩》教学设计 课题 春游去哪儿 课型 口语交际 授课 1课时 玩 时间 1.激发学生口语交际的欲望，乐意介绍自己去过的地方或最想去的 教学 地方，并且尽量围绕一个地方说清楚想法和理由，使听的人也想去。 目标 2.培养认真倾听的能力，与别人交流时耐心听别人把话说完，尽量 不打乱别人。 1.培养学生搜集资料的能力及与别人交流时真诚有礼、认真倾听的 教学 态度和习惯。 重点 2.鼓励学生树立交际的自信心，敢于表达自己的内心感受，并且积 极参与交际。 运用清晰、准确的语言介绍收集到的信息资料，表达有条理，语气、 教学 语调适当。 难点 教学设计 设计意图 【设计意图：创设 一、创设情境，激趣导入 情境，调动学生的 导入 春天里，好玩的地方可多了，我们到哪里旅游 生活体验，激情导 （）分 呢？板书课题，齐读课题。 （板书：春游去哪 入，使学生兴趣浓 钟 儿玩） 厚地投入到口语交 际的学习中。】 二、欣赏图片，勾起回忆 1.的确，我们的祖国地大物博，风景优美，有 许多风景名胜吸引着我们。同学们，老师今天 带来了许多风景照片，有些地方是我去过的， 【设计意图：示范 有些是我特别想去的地方，请你们也看一看有 引领，交给学生交 哪些是你们去过的，有去过的举手说我去过， 际的方法，减轻 新课 好吗？ （出示课件2） 交际的难度。】 教学 山边小溪旁，生态植物园…… （ ）分 2.这些都是我们春天最想去的地方，当你在欣 钟 赏了这些迷人的风景的时候，是不是非常想向 大家介绍一下，让大家都去看一看呢？ 选一个你认为最好的地方，和大家交流，说说 自己心目中“风景优美的地方”。 三、示范引领，丰富积累 1.老师也从没当过导游呢，今天，我也想过一 1 统编版三年级语文下册《春游去哪儿玩》教学设计-