“双减”背景下语文作业优化策略.pdfVIP

2023 年第15 期 No.15,2023 渊总第483 期冤 理导航 Serial No.483 专题研究 Liberal Arts Guidance “双减”背景下语文作业优化策略 吴小芳 福建省福清市南岭中心小学 福建 福清 350300） 揖摘 要铱随着野双减冶政策的提出袁减轻学生课业 忘袁因此需要作业帮助学生加强记忆袁提升能力遥受应 负担与课外培训压力袁优化设计课后作业成为众多教 试教育的影响袁很多教师通常为学生布置大量的纸质 师需要关注与深入研究的课题遥野双减冶的目的在于减 作业袁这样很难激发学生的学习兴趣遥另外袁作业布置 量不减质袁小学语文教师要在减少作业量的基础上优 形式与内容枯燥袁缺乏新鲜感袁 很难提升小学生的 化与设计合理的语文作业袁并采取有效措施提高学生 学习兴趣遥要想让学生积极主动地高效率完成作业袁 的自主学习兴趣袁从而提升作业质量袁提高学生语文 教师需要从学生的兴趣爱好出发袁设计多样化语文作 能力遥 业袁增添作业的趣味性袁才能让学生提高自主学习兴 揖关键词铱野双减冶曰小学语文曰作业曰优化策略 趣袁提高作业完成率袁并在过程中感受语文学习的乐 在野双减冶背景下袁随着小学教育教学体系的深入 趣遥可想而知袁语文作业设计要具备趣味性原则袁才能 改革袁对教师提出了更高的要求袁教师不仅要具备高 实现有效的优化遥 水准的教学能力袁还要具备良好的作业设计能力袁帮 二冤语文作业要具备层次性 助学生减轻作业负担与压力袁为学生个性化发展留出 作业是辅助小学生巩固课堂知识的有效方式袁对 足够的时间遥 作业是帮助学生巩固课堂所学袁打好学 提升语文成绩有一定的帮助遥传统的语文作业千篇一 习基础的重要途经袁对于小学阶段的学生十分重要遥 律袁无法提高学生知识应用能力袁因此无法提高作业 但受应试教育的影响袁部分教师语文作业通常采用题 质量袁无法实现高效教学的目标遥 为了更好地发挥语 海战术袁大量的纸质作业增添了学生的学习压力袁导 文作业价值袁教师在优化与设计语文作业时要确保具 致学生对语文学习产生了抵触心理遥为了更好地提高 有层次性袁尊重学生个体差异袁按照不同学生的能力 课堂教学效率袁提高学生课后学习质量袁语文教师应 与需求设计语文作业遥每个学生的学习情况与能力有 遵循野双减冶政策要求袁根据教学内容与学生发展需求 所差异袁一些学生学习能力强袁思维比较活跃袁在课堂 科学合理地设计与优化语文作业袁从多维角度提升作 中 能紧跟教师的节奏有效学习语文知识袁但一些能 业设计质量袁从而真正地为学生减压袁实现减量提质 力弱的学生就显得格外吃力遥 针对这样的问题袁作业 的教育目的袁促进学生综合全面的发展遥 设计就不能一视同仁袁而是要客观分析学生学习情况 一尧野双减冶背景下语文作业优化设计原则 布置相应的作业练习袁从而提升作业质量袁促进学生 一冤语文作业要具备趣味性 个性全面发展遥 小学阶段的学生年龄较小袁对于一些抽象的知识 三冤语文作业设计要具备科学性 无法掌握袁再加上随着时间的推移很多知识点会淡 作业是语文教学的重要组成部分袁布置作业的目 4 文理导航 2023.5 No.15,2023 2023 年第15 期 Serial No.483 文理导航 渊总第483 期冤 Liberal Arts Guidance