人教版小学语文五年级上册《第四组13钓鱼的启示》公开课教案0.docxVIP

《垂钓的启迪》教课方案 教课目的： 1、知识与技术：能带着自己的感觉有感情的朗诵课文。从中领会“我”和“父亲”的心理活动。 2、过程与方法：指导学生抓问题进行深入研究，在正确、流畅、有感情地朗诵过程中，加深对语言文字的感悟。 3、感情态度与价值观：经过对语言文字的感悟，理解“我”从 垂钓这件事中获取的启迪。联系生活实践，懂得自觉恪守规则是一个 好公民应有的涵养。 教课要点： 经过抓住要点词语，频频阅读品尝文字。抓住细节和人物心理活动的描绘，领会文章要旨。 教课难点： 领悟文中含义深刻的句子，意会作者从垂钓中获取的启迪。 教课准备：多媒体课件 教课过程： 一读：复习旧知，导入新课 同学们，人生中，会有很多的经历。有的跟着光阴的流逝，无影无踪。有的却会重沉沉的留在我们的心底。在34年前那个月光如水的夜晚，给小男孩留下了平生启迪和永远的回想。 经过上节课的学习，讲一授课文写了一件什么事？ （用上节课学习的方法来总结。） 二读：自主学习，合作研究 在整个过程中，父子之间对这条鱼的态度截然相反：放与不放。 1、“我”坚持不放的原由？ 2、“父亲”面对这条鱼时，在想些什么？又是如何做的？ 3、你们感觉如何做是对的？把建议与小构成员沟通。 三读：熟读课文，析疑解疑 （一）、“我”不放的原由： 1、啊！好大的鱼！我素来没有见过这么大的鱼。（从“啊”语气词和“素来没有见过”领会鱼大，鱼美） 2、过了好长时间，鱼竿忽然强烈地颤动了一下，必定是个大家伙上钩了。 （从“强烈”、“大家伙”领会鱼大） 3、湖面上时时发出“啪啪”的声音，湖面上溅起了许多水花。 （从“啪啪”、“溅起许多水花”领会鱼大） （二）、“父亲”的态度： 1、我和父亲喜悦的赏识着这条美丽的大鲈鱼（鱼大，鱼美，领会父亲的想法） 2、品读第四自然段，抓要点词（划、看、盯、好一会儿）领会父亲当时的想法。 3、周围各处都是静静静的，洁白的月光下看不就任何人都影子（儿时的我难以理解，同学们你们感觉如何做对？说说你的想法。） （三）、获取启迪 1、在过去的日子里，他还会碰到哪些和大鲈鱼同样的迷惑人的 “鱼”？ 2、是什么让男孩把正航向，不被迷惑？ （理解父亲的话） 四读：联系生活，总结升华 联系自己的生活实践谈一谈，自己曾碰到哪些迷惑人的“鱼”，你是如何战胜的？ 同学们，权衡真实的道德是看他在知道没有人觉察什么的时候做了些什么。让我们从小事做起，历练自己做一个有道德的人吧！ 板书： 垂钓的启迪 勇气力量 ↓ 迷惑人的“鱼”