人教版小学数学六年级上册《5圆圆的认识》课教学设计1.docxVIP

《圆的认识》教课方案 教课目的： 1、知识目标：认识圆的各部分名称，掌握圆的特色和画圆的方法。 2、技术目标：在已有知识经验基础上，娴熟掌握用圆规画圆，培育学生实质操作能力。 3、感情目标：经过生动画面、图像、演示让学生感觉生活中圆的存在与作用，感觉其神 奇与包含的美学价值。 教课要点：探究圆的各部分的名称、特色及关系。 教课难点：经过着手操作领会圆的特色。 教课准备：几何画板、多媒体课件 教课过程： 一、师生讲话，导入本课知识 师：用几何画板画一个圆，请同学们察看，这是什么图形？ 生：圆形。 师：关于圆，大家其实不陌生。请举出平时生活中的圆形物体。 师：请同学们在练习本随意画一个圆。 发问： 你们画出的圆同样大吗？有什么方法能使全班学生画出的圆同样大呢？ ——（圆规）圆规是一种作圆的工具。 二、着手操作，研究特色 1、认识圆各部分的名称 师：请同学们取出准备好的圆规，在练习本试试画圆。 师：察看你所画的圆与前面学过的长方形、正方形、三角形、平行四边形比较，看有什么不一样？ 得出：圆是平面上一种曲线图形。 师：请同学们察看所画的圆，看这个圆把这个平面分红几部分？ 生：圆内、圆上、圆外三部分。 师：请指出这几个点分别在圆的什么地点？ 师：察看点O，由它的特别地点得出： 圆心——圆中心的一点。用字母O来表示。 师：让学生察看OB这条线段的两个端点的特别性，引出半径（r）。 师：画两条