人教版小学数学三年级下《8数学广角搭配(二)稍复杂的排列问题》课教学设计1.docxVIP

数学广角----搭配（二） -------稍复杂的搭配问题 教课内容：人教社小学数学三年级下册P101的内容及有关练习。 教课目的： 1.经过自主试试、对照沟通、灵巧应用等数学活动，让学生经历 找寻稍复琐事物摆列的过程，灵巧掌握稍复琐事物的摆列方法，培育 学生全面、有序、合理地思虑问题的能力。 2.让学生经历“数学化”的过程，能用“数学的语言”进行表达， 领会分类议论及符号化数学思想。 3.探究解决问题的有效策略，感觉数学在生活中的宽泛应用，增 强学习数学的兴趣。 教课要点：初步学会用分类议论的思想全面、有序地思虑问题。 教课难点：能依据特别条件灵巧选择思虑的方法。 教课准备：白板课件、作业纸。 教课过程： 课前沟通： 借发生业纸，与学生沟通“会听”“会想”“会说”。 借课题引起思虑：为何叫《搭配（二）》？板书课题：稍复杂的搭配问题。 一、创建情境，复习铺垫。 1.讲话引入：同学们，今日可不只是是方老师来给大家上课，我还带了几个“你们的老朋友”，你们想知道他们是谁吗？ （课件出示：1、2、3） 可是他们今日可不是看喧闹的，他们但是带着问题来的，你们有 信心解决他们提出的数学识题吗？ （课件出示问题：用1、2、3能构成多少个没有重复数字的两位数？） 2.先给足时间想，再让学生迅速地写作业纸1上，教师请挨次请最初 达成、没有达成及有不同想法的同学上黑板写出来。 对照沟通，回首旧知。