人教版小学数学三年级下《8数学广角搭配(二)稍复杂的组合问题》公开课教案2.docxVIP

《竞赛场次》教课方案 教课内容： 人教版教材三年级上册第九单元数学广角第114页“竞赛场次”。 教课目的： 1、认识概括推理的“从简单情况开始找寻规律”的解决问题的策略，会用绘图的方式计算竞赛场次。 2、经历研究规律的过程，提升运用知识解决实质问题的能力。 3、在解决实质问题的情境中，感觉数学和体育及数学和生活的联系，加强应用数学的意识。 教课要点：学会在较大信息量（四个或五个项目）中进行两两组合。 教课难点：会用列表或绘图的方式找寻实质问题中包含的简单规律，有序、全面地思虑问题。 一、故事引入 介绍概括推理：有个财主家里人都不识字，于是请了一个老先生教他儿子识字，先生告诉他怎么写“一”、“二”、“三”，儿童就说：我全会了，不用学了。过了几日，财主要请客，让儿子帮忙写请柬，有个客人姓“万”，儿子从清晨写到正午还没写完，你知道是为何吗？（他认为“万”就是一万个一） 在概括推理的时候犯了”草率类推“的错误。 二、主动研究，合作沟通 1、同学们都打过乒乓球吧？ 打一场乒乓球要两个人，也就是说两个人打一场。为了记录的方便，分别把 这两个人叫做A和B,板书：AB 假如此刻加多一个人，三个运动员竞赛的话，要增添几场呢？ 生：增添两场：A和C,B和C。 假如再增添一个，四个运动员竞赛，要打几场呢？五个呢？ 2、独立思虑，自己着手在表格上写一写、画一画、连一连。教师巡视，察看孩子们的进度，并给与