人教版小学数学二年级上册《2100以内的加法(二)解决问题(求比一个数多几或少几的数)》赛课导学案0.docxVIP

2013学年从化市小学二年级上册数学科备课记录表 第二单元《 学段教 学目标 （课程 标准） 学期教 学目标 （教师 用书） 单元教 学目标 （教师 用书）  100之内的加法和减法（二）》目标剖析 联合详细情境，领会整数四则运算的意义。 能口算简单的百之内的加减法。 能运用数及数的运算解决生活中的简单问题，并能对结果的实质意义做解说。 掌握100之内笔算加、减法的计算方法，可以正确地进行计算。初步掌握 之内笔算加、减法的估量方法，领会估量方法的多样性。 使学生会计算100之内的两位数加、减两位数；会计算加减两步式题。 使学生能联合详细情境进行加、减估量，并说明估量的思路。 3．使学生可以运用所学的100之内的加减法知识解决生活中的一些简单问 题。 从化市雅居乐小学二年级班数学科备课记录表 第二单元第八课时课型：练习课备课人： 知识点初步试试用绘图帮助解决比一个数少（多）几的数的问题 分解看实质问题用绘图表示出来，依据图来剖析数目关系，并解决问题； 评论要求能从情形图中采集有关的数学信息，娴熟地采纳适合的方法解决问题。 典型例题（1）红花有13朵，红花比黄花多4朵，黄花有多少朵？ （2）有9只蝴蝶，蜜蜂比蝴蝶多5只，蜜蜂有多少只？ 教课过程： 一、创建情境，导入新课 经过猜谜语导入新课。 二、绘图策略的初步感知（绘图热身“画鸦”） 1、绘图表示下边的信息 2个苹果 88个苹果