人教版小学语文五年级上册《11新型玻璃》赛课导学案0.docxVIP

《新式玻璃》教课方案 学情剖析：本课是一篇说明文，主要介绍了五种玻璃：夹丝防盗玻璃、夹丝玻璃、吸热玻璃、变色玻璃、吃音玻璃。这些新式玻璃都是孩子极少见到的。所以，在 教课时，老师找了好多图片资料给孩子们看，以加深孩子们对课文内容的熟习，宽阔孩子们的视线。关于说明方法，孩子们已经不再陌生，经过这一课的增强学习，使孩子们学会运用。 教课目的： 1、正确流畅朗诵课文，认识5个生字词并学习8个生字词。 2、认识课文内容，知道五种新式玻璃：夹丝防盗玻璃、夹丝玻璃、吸热玻璃、 变色玻璃、吃音玻璃。 3、经过阅读和填表，认识五种新式玻璃的特色和作用，并能说出介绍各样玻璃 的说明方法。 4、经过猜图游戏训练，能把书面语言内化成自己的语言，说出猜图依照。 5、经过课文的学习，激发学生爱科学、学科学的踊跃性，经过设计新式玻璃激发学生为科技事业的发展进步而勤劳学习的自觉性。 教课要点： 1、认识五种新式玻璃的特色和作用，并能说出介绍各样玻璃的说明方法。 2、能运用用自己喜爱的说明方法介绍一件物件。 教课难点： 1、能运用用自己喜爱的说明方法介绍一件物件。 2、说的同学要注意销售的技巧和仪态，培育销售能力。听的同学要培育仔细倾听的习惯。 教课课时：两课时 教课过程： 第一课时 课时目标： 1、正确流畅朗诵课文，认识5个生字词并学习8个生字词。 2、认识课文内容，知道五种新式玻璃：夹丝防盗玻璃、夹丝玻璃、吸热玻璃、 变色玻璃、吃音玻璃。 3、经过阅读和填表，认识五种新式玻璃的特色和作用，并能说出介绍各样玻璃 的说明方法。 4、经过猜图游戏训练，能把书面语言内化成自己的语言，说出猜图依照。 5、经过课文的学习，激发学生爱科学、学科学的踊跃性。 教课要点： 1、认识五种新式玻璃的特色和作用，并能说出介绍各样玻璃的说明方法。 2、经过猜图游戏训练，能把书面语言内化成自己的语言，说出猜图依照。 教课难点：经过猜图游戏训练，能把书面语言内化成自己的语言，说出猜图依照。 教课过程： 一、情形导入，激发兴趣： 1、播放玻璃破裂的声音，让孩子猜猜，并谈谈脑里体现的是一幅如何的画面？ 2、生活中哪里有玻璃出现？你心中玻璃的广泛特色是如何的？（易碎、透明） 3、板书：玻璃 我们平时接触的多半是一些一般的玻璃。但是在科学家的研究下，一些不一样 一般的，新式的玻璃渐渐问世了。 板书：新式 这也是一篇说明文，所以课文在介绍各样新式玻璃的时候也会用上一些说明方 法，请同学们在学习时也要留神一下的。下边，让我们跟从作者着去开开眼界吧！ 【设计企图】：猜音导入，激发学习兴趣。经过一般玻璃易碎的特色引入新式玻 璃的学习，让学生对新式玻璃有一个初步的感知。 二、整体感知，学习生字： 1、自由朗诵课文，注意读准生字字音，流畅朗诵课文。找找课文介绍了几种新 型玻璃？并把它们圈起来。 2、学习生字词： 1）读生字词、正音。 2）学习多音字：夹（依据字义选择读音）、组词。 【设计企图】：本课出现的生字读音应当不会难读准，可是多音字“夹”倒是学生常常读错的。所以，有必需在这里出现并让孩子划分它的读音。 3）指导书写“嫌” 3、课文主要介绍了几种新式玻璃？板书：夹丝防盗玻璃、夹丝玻璃、吸热玻璃、 变色玻璃、吃音玻璃 三、互动学习，领会方法： 1、猜一猜：出示五幅图，猜猜图上分别用了那种新式玻璃？ 方法： 1）默读课文，找出各样玻璃的特色，用“——”画出；找出各样玻璃的作用，用“～～”画出。 2）读读这些语句，想想用了什么说明方法，并在语句上边注明。 3）小组内达成：提取词语信息，填写表格。 4）小组内谈谈自己的猜图依照。 2、个人学习，小组沟通。 1）报告猜图结果：提出听的要求；报告的学生依据表格说玻璃的特色和作用，说出猜图依照。（读有关文段） 2）指出说明方法。（读句子） 3）拓展玻璃使用的地方。先由学生举例，再由老师供给图片资料。 【设计企图】经过猜图激发学习的兴趣，让孩子不知不觉地投入到学习中。经过填表来使学生加深对文本的认识，理解了课文的内容。经过谈谈自己猜图依 据来让学生把书面语言内化成自己的语言，促使学生的语言表达能力。 四、拓展训练，扎实方法： 1、在生活中，那些地方用上了这类新式玻璃？ 2、依据玻璃的特色和作用，谈谈玻璃被运用的场所。 玻璃拥有  ，  的 特色，有  的作用，合用于  等地方，因 此很受大家欢迎。 【设计企图】经过拓展练习，开辟学生的知识面之余还可以持续训练他们的口头表达能力。为下一节课的发明和销售新式玻璃产品的训练作铺垫。 五、部署作业。 1、流畅朗诵课文。 2、抄录八个生字词。 3、读《同步阅读》的《水的语言》《海光》，找出所用的说明方法，并写上标注。 4、想想：你还会发明什么新式玻璃？ 板书设计： 夹丝防盗玻璃 夹丝玻璃 11、新式玻璃吸热玻璃 变色