人教版小学语文四年级上册《第六组24给予是快乐的》课导学案0.docxVIP

赐予是快乐的 一、讲话导入 １、板书“快乐”，同学们，你们什么时候最快乐？ ２、今日我们也要学习一篇相关快乐的文章，增补课题： 赐予是快乐的。 ３、那么，快乐是什么呢？请同学们齐读课题。 ４、读了课题后，你有什么问题吗？ 生：什么是赐予？ 生：为何说赐予是快乐的？ ５、这些问题提得真好，就让我们带着这些问题来学习第２４课赐予是快乐的，请同学们把书翻到本１１３页，自由读一读预习导读，看看学习这篇课文有那些要求。 （指名回答。） 二、初读课文，整体感知 １、那么课文的主要内容是什么呢？请同学们自由读课文，注意读准自字音，认清字形，句子要读流畅。 （指名回答，请同学增补。） ２、那么这件事让保罗理解什么呢？ （指名回答：理解了赐予是令人快乐的。） 出示： 这个夜晚，保罗从内心里感觉到，赐予是令人快乐的。 生齐读这个句子。 ３、是什么让保罗这样真实的感觉到赐予是快乐的，让我们来读１～１２自然段。 读后，请同学来复述这个故事。 （指名学生讲故事。） ４、在这些事中有哪些是让你或许保罗感觉意想不到的呢？请同学们默１～１２自然段，并用笔画出来，在旁边写下你的感觉。５、沟通： ⑴出示： 男孩睁大了眼睛：“你是说，这车是你哥哥给你的，你不用花一分钱？”保罗点点头。男孩惊讶地说：“哇！我希望” 保罗认为男孩希望自己也有一个这样的哥哥。男孩却说：“我希望自己也能当这样的哥哥。” 领会“睁大眼睛”和“惊