数学人教版三年级上册2016年下学期三年级上册数学教学计划.docxVIP

2016年下学期三年级上册数学教课计划 为了全面贯彻落实素质教育，更好的达成本册的教课内容，培育学生的创新意识，提升教课质量，依据本册的详细内容及班级学生的实质状况，特拟订以下教课计划： 一、学生基本状况剖析： 三年级一班现有学生人。依据学生的年纪特色和认知规律，在教课方面除了重视加 强基础知识的教课，还要注意发展学生智力，培育学生能力，养成优秀的学习习惯。依据学生的学习状况，客观的把全班同学分为好、中、差三个层次。勤学生的智力较好，很简单学 会新知识，具备优秀的学习习惯，但缺少问题意识。中等生学习知识比较扎实，可以自主学习，但思想不够灵巧，缺少创新意识。差生接受知识比较慢，学习兴趣不高，不擅长独立思 考问题和解决问题，学习成绩不好。在教课中应实时认识学生的学习状况，因人而异，因材施教。 二、教材剖析 这册教材关于教课内容的编排和办理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力争使教材的构造切合教育学、心理学的原理和少儿的年纪特色。本册教材拥有内容丰富、关注学生的经验与体验、表现知识的形成过程、鼓舞算法多样化、改变学生的学习方式，表现开放性的教课方法等特色。本教材拥有下边几个显然的特色： 1．笔算教课的编排，表现计算教课改革的理念，重视培育学生的数感。 2．量与计量的教课联系生活实质，重视学生的感觉和体验。 3．空间与图形的教课，重申实质操作与自主研究，增强估测意识和能力的培育。 三、教课目的 1．会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估量和验算。 2．会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估量；能熟 练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 3．初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认 识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。 4．初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特色，会在方格纸上画长方形、正方 形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能预计一些物体的长度， 并会进行丈量。 5．认识长度单位千米，初步成立1千米的长度观点，知道1千米=1000米；认识质量 单位吨，初步成立1吨的质量观点，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步成立分、 秒的时间观点，知道1分=60秒，会进行一些相关时间的简单计算。 6．初步体验有些事件的发生是确立的，有些则是不确立的；可以列出简单实验全部可 能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描 述。 7．能找失事物简单的摆列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思虑问 题的意识，初步形成察看、剖析及推理的能力。 8．领会学习数学的乐趣，提升学习数学的兴趣，成立学好数学的信心。 9．养成仔细作业、书写整齐的优秀习惯。 10．体验数学与平时生活的亲密联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力 四、主要教课举措 1、重视教课情形的创建，关注学生的生活经验，供给丰富的感性资料，增强学生的操 作活动，联合生活实质帮助学生成立相关的数学观点。 2、培育学生估测、估量的意识，重视培育学生的估测、估量能力。 3、让学生经过解决实质问题来学习计算，提升教课的实效性， 4、运用“迁徙”法进行教课，培育学生贯通融会的能力。 5、指引学生独立思虑、合作沟通，让学生体验研究的乐趣。适合、合时地运用小组合 作学习方式，重视培育学生的应意图识和解决实质问题的能力。 6、重视直观教课，充散发挥教具、学具的作用。 7、着重学生对计算过程和方法的理解，抓住要点，打破难点，使学生打下扎实的知识 基础。 8、让学生充分经历猜想、实验、考证的过程，主动建构数学知识。 五、教课进度表 一、时、分、秒（ 4课时） 秒的认识 1 课时 时间的计算 1 课时 练习一 1 课时 复习 1 课时 二、万之内的加法和减法（一）（ 5课时） 两位数加两位数 1 课时 两位数减两位数 1 课时 笔算几百几十加、减几百几十 1 课时 加、减法的估量 1 课时 整理和复习 1 课时 三、丈量（8课时） 毫米、分米的认识 3 课时 千米的认识 2 课时 吨的认识 1 课时 解决问题 1 课时 复习 1 课时 四、万之内的加法和减法（二）（ 6课时） 1 、加法 2 课时 2 、减法 3 课时 整理和复习 1 课时 五、倍的认识（4课时） 倍的认识 1 课时 解决问题 2 课时 复习 1 课时 六、多位数乘一位数（ 11课时） 1 、口算乘法 1 课时 2 、笔算乘法 8 课时 整理和复习 1 课时 数字编码 1 课时 七、长方形和正方形（ 4课时） 四边形 1 课时 周长 1 课时 长方形和正方形的周长 1 课时 复习 1 课时 八、分数的初步认识（ 5课时） 1 、分数的初步认识 2 课时 2 、分数的简单计算 1