三年级上册《需要多少钱》学案分析北师大版.docxVIP

三年级上册《需要多少钱》学案分析北师大版  教学目标： 　　1、把握两位数乘一位数的口算方法，经受多种算法的过程，并能正确计算。　　 2、理解乘法的意义，能用乘法学问解决简洁的实际问题。　　 3、在具体情境中应用乘法，感受数学在实际生活中的应用。　　 教学重点：把握两位数乘一位数的口算乘法。　　 教学难点：两位数乘一位数〔进位〕口算。　　 教学预备：教学挂图、磁力板、图片、胶卷　　 教学过程：　　 一：谈话引入。　　 星期天，淘气、笑笑还有他们的好伴侣一起到海边玩，在海边的四周商店里，他们买了好多东西，想请大家关怀算一算一共需要多少钱？你们情愿吗？〔出示挂图〕　　 二.探究—合作—沟通　　 1、探究两位数乘一位数不进位的乘法口算方法　　 〔1〕引导同学观看图，你能发觉哪些数学信息？〔明确游泳圈每个12元，球每个15元〕　　 〔2〕分析数学信息，并依据这些信息提出自己最感爱好的问题，在小组之间沟通。　　 〔3〕以小组形式反馈问题，有力气的同学可以关怀解决。〔引出问题“买3个游泳圈需要多少钱？”〕　　　 〔4〕 探究“买3个游泳圈需要多少钱？”这个问题，同学用自己宠爱的方法进行计算，之后和小组沟通。　　 〔5〕 同学汇报，老师板书。沟通中老师鼓舞算法不同的同学。　　 对于带有一般性的计算方法应引导同学予于关注。　　 2探究两位数乘一位数进位的乘法口算方法　　 〔1〕用已经找到的方法独立完成“试一试”进行稳固。　　 〔2〕同学探究进位口算方法，独立列出算式，尝试解决。　　 〔3〕引导同学说一说怎样口算两位数乘一位数　　 三.实践应用， 拓展延长　　 1完成“练一练”的第1、2题。　　 〔先让同学独立计算，再让同学说说解决问题的不同方法〕　　 2.“爱新学校”的师生，下个月要来我们这里参观，我们给小伙伴们预备了一些礼物。磁力板显示图片：笔记本4元 、铅笔盒21元、书包56元 、字典42元 、故事书13元 。老师说明：每个同学只能选购一种东西，想一想你要送哪件礼物？要送多少个？需要多少钱？〔小组活动〕　　3.情景模拟〔练一练3题〕　　 桌子上摆放两种胶卷，老师和一名同学买胶卷，师有意引发冲突，在买的过程中消逝争议，谁买的胶卷合算，谁买的胶卷拍的照片多的问题？同学小组内解决。〔假犹如学结合实际从不同角度动身，只要结论具有合理性，就要赐予充分确定〕　　 〔意图：此活动提高了同学的应用意识，加深了对学问的把握，同时又拓展了同学的思维，在此也渗透了德育教育〕　　 四.评价：同学对这节课的学习，对自己、同学和老师做个评价：