三年级上册《淘气的猴子》教案分析北师大版.docxVIP

三年级上册《淘气的猴子》教案分析北师大版  教学目标: 1、在现实情境中了解“0除以任何不是0的数都得0”的意义。2、探究并把握三位数除以一位数时，商中间、末尾有0的除法的计算方法，能正确地进行计算。3、经受与他人沟通各自想法的过程，逐步学会合作学习。教学重点:商中间、末尾有0的除法笔算。教学难点: 商中间、商末尾有0的处理方法及笔算的简便写法格式。教学过程:一、复习引入你们估一估商是几位数。说说是怎样估量的63÷3= 603÷3=二、探究新知1、故事导入师：这天孙大圣来到花果山，看到满山遍野都是仙桃，他想：这么多的仙桃，确定要带回去给猴子猴孙们尝尝，于是大圣手一挥，全部的桃子都进入大圣的手心里了。2、被除数是0的除法。师：如今，树上有多少个桃子？〔0〕师：这时，有2只小猴子玩累了，来摘桃吃，你们说说平均每只小猴能分到几个桃子？〔0〕你是怎样做出来的？〔0÷2=0〕师：又来了两只小猴子，这些猴子能分到多少个桃子呢？〔0、0÷4=0〕师：要是再来一只呢？〔0、0÷5=0〕刚刚是4只，那要是再来4只呢？〔0、0÷8=0〕师：看到这两个算式，你还能说出类似的算式吗？ 同桌互说一个。 师：好，看到这些算式，你发觉了什么？〔0除以任何数都得0〕  师：你真了不得，其他小伴侣看到这个结论你又补充吗？〔0除以任何不是0数都得0〕 3、商中间有0的除法、师：这四个小猴子没吃到桃子闷闷不乐的回家了，大圣看到他们那么无望就拿出了408个桃子，谁能提一个数学问题？〔平均每只猴子能分到几个桃子?〕师：瞧，你提的问题和大圣的一样，真了不得!这道题你会做吗?你是怎样列式的？〔408÷4=〕结果是多少？〔102〕你是怎么算的？重点引导同学用列竖式方法解答。独立解决后，同老师板书对比，比较两个竖式不同之处，说说自己的观点。 师：咱们看看结果和口算、估算商的位数都一样吗？ 看来估算是可以检验我们计算结果的正确性的！  [师：你们都太了不得了，老师这有两道题你们有信念做对吗？  603÷3= 802÷2= 独立计算，指名板演。做完的同学说计算过程。师：那看看结果和我们刚刚估算的位数是不是一样。 4、商末尾有0的除法 师：刚刚的4只小猴子拿了桃子欢快的走了，听说大王在分桃子，又来了6只小猴子，大圣就又拿出840个桃子，那么平均每只小猴能分到多少个桃子？你能解决这个问题吗？独立计算，指名到黑板上做。840÷6=师：我们计算的结果和估算的位数也一样。三、稳固练习师：小伴侣都知道孙悟空的绝技是七十二变，几个小猴子想学一学，咱们看看他们变得对吗？680÷2=34 309÷3=13师：小伴侣你们真棒，老师这还有一道思索题，看看你们会不会，不过可不要犯和小猴子一样的错误。思索题：哪题的商最接近150？906÷6= 745÷5= 480÷4= 447÷3=四、本课小结师：这节课你学到了哪些学问，有什么收获？