三年级美术《吉祥图案》.docxVIP

三年级美术《吉祥图案》  教学设计  教学内容与目标 1.显性内容与目标 应知：观赏不同地区、不同类型的吉利图案，了解有关吉利图案的文化及其进展。知道部分典型的吉利图案，了解它们的造型特点及所表达的含义。  应会：能用绘画的形式设计吉利图案，表达自己奇异的心愿。  2.隐性内容与目标  通过对吉利图案的观赏，使同学初步了解有关吉利图案的学问，了解民族传统文化及吉利图案的设计特点和造型方法。 启发同学感受并表现生活中的奇异事物，从而体验到生活的乐趣。通过生动好玩的教学活动，培育同学健康向上的情感与看法，以及形象表达力气和制造力。 教学重点与难点  重点：通过了解有关吉利图案的文化，加深对民族传统艺术的了解。尝试用绘画的形式设计吉利图案，表现自己对奇异生活的宠爱之情，表达对将来生活奇异的祝福。  难点：图案的造型要生动、好玩，并且能表达自己的奇异愿望。  课前预备 1、师生共同搜集有关吉利图案的图片和资料。2、制作教学课件。 课程设计思路 教学基础1、同学们对于图案的造型颜色方面有初步的观赏和绘画力气。2、在该课前，已学习上一课《中国龙》，对于“吉利图案”有初步熟识。3、课前要求搜集有关“吉利图案”的资料，同学们都表现主动，爱好甚浓。作业设计该课原作业设计为剪纸，但鉴于在一节课内既要了解吉利图案的历史、协商?吉利图案的设计内容、表现形式、表现手法等，又要讲解并描述剪纸的形式和表现手法，内容繁复，故把教学的重点放在吉利图案的设计上，把图案设计作为该课的堂上作业，把剪纸作为课后练习。 教学活动  组织教学  引入新课  1、小结上一节《中国龙》的学习状况，简述本节内容，激励大家学好本课。  2、协商?：你搜集了什么吉利图案，可以给大家介绍一下吗。  讲授新课 一、提出问题1、师：刚刚大家协商?得很猛烈，说明大家课前能做好充分的预备，对吉利图案有了初步的了解。2、师：那老师如今要考考大家了，请看屏幕——3、播放图片1，提问：这个图案里主要画了什么？〔小伴侣、鱼、荷花〕4、播放图片2，提问：在许多的吉利图案里都有荷花和鱼的，我们把荷花称为“莲”，那么“莲”的谐音是什么？〔年〕“鱼”的谐音呢？〔余〕这种方法叫“谐音法”。这种把荷花和鱼画在一起的吉利图案的寓意是什么？〔年年有余〕5、师：“年年有余”是一个奇异的愿望，一般我们不能直接把“年”和“剩余”画出来的，如何以绘画形式来表达这个愿望呢，我们聪慧的祖先就制造了这种好方法，真厉害！下面请连续观看以下的吉利图案，要留意画面的含义哦。6、播放图片3，协商?“室上大吉”的谐音法。7、播放图片4，协商?“松鹤延年”的比方法。8、刚刚我们看到的都是吉利图案，那么什么叫吉利图案呢？〔播放图片5〕 二、了解历史 播放图片6——23，引导同学从吉利图案的内容、表现形式、表现手法等方面来思索，沿着吉利图案的历史长河，自近而远地观赏分析不同时代的吉利图案的艺术特点，板书部分关键词语：设计内容、表现形式、表现手法。在观赏过程中，老师边播放图片，边用语言提示各图案的特点。 三、小组协商? 1、播放图片24，要求依据刚刚看到的图片以及同学自己搜集的资料，按四个小组分别协商?四个问题。2、小组协商?。 共2页，当前第1页12