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望月  一、教学目标： 1、 能正确、流利、有感情地分角色朗读课文，背诵课文。2、 学会本课9个生字，两条绿线内的2个只识不写。理解由生字组成的词语。3、 能联系课文内容，理解文中描写月光和小外甥对月亮产生想像句子的意思。4、 通过朗读训练，激发同学主动积累诗句的爱好，开放幻想的翅膀，用童心来感受和反映世界。二、教学时间：3课时。三、教学过程：第一课时一、教学目标：1、能正确、流畅地朗读课文。2、学会本课9个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、理清文章脉络。二、教学过程：(一)导入，板书课题。1、 同学们，你们知道哪些有关月亮的诗句？请大家背一背，一人一句。2、 今日，我们来学习一篇有关月亮的课文，中间也有不少写月亮的诗句，请同学们认真读课文。(二)初读课文，除字词障碍。1、自学课文和生字词。2、检查自学效果。(1)生字词正音。闪耀 光斑 沐浴 瞳仁 比方 云絮 封锁 呵欠 外甥(2)释词。晶莹 毫不迟疑 绘声绘色(3)指名朗读课文。(三)再读课文，理清文章脉络。1、 默读课文，思索：课文是不是单单写月亮的呢？除了写月亮还写了什么？2、 指名回答，明确：还写了竞赛背诵诗歌小外甥对月亮的惊异想像。3、 如何给课文分段？第一段(1、2)；其次段(3---13)；第三段(14-20)；第四段(21)。其