22四季之美 教案（共2课时）.docVIP

共案设计 课题 22 四季之美 课型 新授 教学准备 课件 课时安排 共 2课时 目标确定的依据 1.课标分析 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,体会其表达效果。在阅读中了解文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章的基本表达方法。 2.教材分析 课文按一年四季的顺序描写了春天的黎明、夏天的傍晚、秋天的黄昏和冬天的早晨等不同时间的景致。 3.学情分析 五年级学生,具有比较强的学习能力和比较丰富的语言积累基础,有一定的语言表达和审美能力,能在老师的指导下阅读文章,初步体会文章的表达方法和作者的情感。 课时 第 1课时 学习目标 1.会认“怡、旷”等5个生字，会写“黎、晕”等9个生字，会写“黎明、红晕、彩云”等13个词语。 2.正确流利地朗读课文，把握课文内容。 3.背诵课文 评价任务 1.借助拼音朗读课文，圈出并认识生字和词语，观察字的间架结构，写一写“黎、晕”等12个生字。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。 教学过程设计 一、激趣导入（出示课件1） 同学们，一年有几个季节？分别是什么？每个季节有什么特点？ 生说自己喜欢的季节及其特点，师加以点拨。 我们看看日本作家清少纳言笔下的四季是怎样的。请我们打开书，翻到90页，大家齐读课题。生齐读，师板书课题。板书：四