初中九年级语文教案-出师表-“十校联赛”一等奖.docxVIP

主题阅读教学案例

千古谏臣的语言艺术

突泉县六户中学语文组常雅静

学习目标

1了解课文的时代背景和所涉及的谏臣的生平，把握人物特征，理解思想感情。

2揣摩品味劝谏的过程和表达的妙处。

3写作时，不仅能准确的表情达意，而且能选择适当的方式进行表达，提高人际交往的能力

学习资源

阅读文本：《邹忌讽齐王纳谏》、《出师表》（前半部分为主）。

影视资源：《封神榜》比干劝谏被挖心的情节。

拓展阅读文本：《史记殷本纪》、《七步诗》、《触龙说赵太后》、《烛之武退秦师》等

教学过程

情境导入

早恋和网瘾问题是我们初中生面临的比较严峻的青春期问题，面对身边的那些陷入早恋和沉迷网瘾的朋友，我们该如何劝诫他们呢？有人说，世界上最难的事情，就是把自己头脑里的东西，放在别人的头脑里，今天，就让我们一起走进千古谏臣的语言艺术，看看他们是如何劝诫别人的。

自主复习

自学品读《邹忌讽齐王纳谏》、《出师表》（前半部分为主），分析这两位谏臣，完成表格。

明确：谁在劝、在劝谁、劝什么？

2分析比较他们是如何向自己君王劝谏的？劝谏的方式有何不同？

明确：邹忌：婉言相劝，以家事喻国事，比喻，类比齐王

诸葛亮：直言进谏，分析形势，以情入理，言辞恳切刘禅

拓展阅读

历史上劝谏的例子有很多，引导学生进行拓展阅读。

《史记殷本纪》中比干挖心的情节（影视作品中经常出现，学生熟悉度高）

《七步诗》曹植与曹丕的故事（小学曾学习过）

四