专题（六）　文言文阅读教学设计-2024-2025学年统编版语文八年级上册.docxVIP

专题（六）文言文阅读教学设计-2024-2025学年统编版语文八年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年统编版语文八年级上册第六单元的专题——文言文阅读教学设计。本单元共安排了两篇课文：《背影》和《马说》。《背影》是现代文阅读，主要讲述了一个父亲深沉的爱子之情；《马说》则是古代文言文阅读，表达了作者对人才的珍视和爱护。

本节课的重点是引导学生掌握文言文的基本阅读方法和技巧，提高学生的文言文阅读能力。具体的教学内容如下：

1.通过自主学习，学生能够理解并掌握《马说》的文意，了解文章的结构和内容，体会作者的观点和情感。

2.学生能够运用已学的文言文阅读技巧，如查阅工具书、理解常见的文言文实词和虚词、分析句子结构等，自主阅读文言文。

3.学生能够在课堂上进行有效的讨论和交流，通过合作学习，提高自己的文言文阅读能力。

4.学生能够通过写作和口头表达，展示自己对文言文的理解和感悟，提高自己的语文综合运用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要从以下四个方面进行：

1.语言能力：通过学习《马说》，学生能够理解和运用文言文中的实词和虚词，提高自己的文言文表达能力。同时，学生能够在课堂上积极发言，用自己的语言表达对文章内容的理解和感悟。

2.思维品质：学生需要通过分析文章的结构和内容，理解作者的观点和情感，培养自己的逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化素养：通过学习《马说》，学生能够了解古代文化中关于人才观的思想，增强自己的文化素养。同时，学生能够将所学知识与现实生活相结合，提升自己的文化认同感。

4.学习能力：学生需要运用已学的文言文阅读技巧，自主阅读文言文，培养自己的自主学习和终身学习的能力。同时，学生能够在小组合作学习中，提高自己的合作能力和团队精神。

学习者分析

1.相关知识：在开始本节课之前，学生已经学习了《背影》这篇现代文阅读，对阅读理解、情感把握等方面有了一定的掌握。此外，学生在前面的学习中，也已经接触过一些文言文，对文言文的语法、句式等有了一定的了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对语文学科整体兴趣较为浓厚，特别是对古文阅读部分，他们普遍觉得新颖有趣。在学习能力方面，大部分学生具备一定的自主学习能力和团队合作能力。在学习风格上，学生们更倾向于通过互动和讨论来加深对知识的理解。

3.可能遇到的困难和挑战：在学习《马说》这篇文言文时，学生可能会遇到一些困难，如文言文中的一些实词和虚词的理解，以及句式的分析。此外，对于文章深层次的观点和情感的理解，学生也可能存在一定的挑战。同时，在小组合作学习中，部分学生可能会表现出较高的活跃度，而另一部分学生可能会相对沉默，需要在课堂中进行适当的引导和鼓励。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年统编版语文八年级上册的教材，以便能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：为了丰富学生的学习体验和加深对文言文的理解，准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等。例如，可以准备一些关于《马说》的古代背景图片，帮助学生更好地理解和想象文章所处的时代背景。此外，还可以准备一些文言文阅读技巧的图表，以便学生能够清晰地了解和掌握阅读文言文的方法。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：为了促进学生之间的互动和合作学习，根据教学需要布置教室环境。可以将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备适当的桌椅和白板，以便学生能够在小组合作学习中进行讨论和交流。此外，还可以设置一个实验操作台，用于展示和演示一些与文言文相关的实物或道具，增强学生的直观感受和理解。

除了以上教学资源，还需要准备一些教学工具，如投影仪、计算机、音响设备等，以便能够顺利进行多媒体演示和教学活动。同时，为了确保教学资源的完整性和安全性，需要在课前对所有资源进行检查和准备工作，确保教学过程中能够顺利进行。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对文言文阅读的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道文言文是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于古代文化的图片或视频片段，让学生初步感受文言文的魅力或特点。

简短介绍文言文的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文言文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解文言文的基本概念、组成部分和阅读方法。

过程：

讲解文言文的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍文言文的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.文言文案例分析（20分钟）

目标：