Unit 3 Bank or Beach Vocabulary Target（教学设计）-2023-2024学年粤人版英语四年级下册.docxVIP

Unit3BankorBeachVocabularyTarget（教学设计）-2023-2024学年粤人版英语四年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为粤人版英语四年级下册Unit3BankorBeach的词汇和目标语言学习。内容包括新词汇的学习，如bank、beach、fish、sun等，以及一般现在时的目标语言学习，如Ilike...、Igoto...等。

教学内容与学生已有知识的联系：此前学生已学习过一些基本的英语词汇和句子，这为本节课的学习打下了一定的基础。通过本节课的学习，学生将进一步巩固和拓展英语词汇，同时学会运用一般现在时进行表达。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习新词汇和目标语言，提高学生的语言表达能力，培养他们在实际情境中运用英语进行交流的能力。同时，通过对比银行和海滩的文化差异，提升学生的文化意识，使他们能够理解和尊重不同的文化背景。在教学过程中，鼓励学生积极参与、思考和讨论，提升他们的思维品质。最后，通过小组合作和任务型学习，培养学生合作学习和自主学习的能力，为他们的终身学习奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法知识，能够理解和运用一些基本的英语词汇和句型。他们可能已经学习过一些关于日常生活中的词汇，如“school”、“home”等，并且能够用英语进行简单的自我介绍和日常交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们可能对与生活相关的话题感兴趣，如旅游、休闲活动等。在学习能力方面，学生应该具备一定的听力、口语和阅读理解能力。在学习风格上，有的学生可能更喜欢通过视觉学习，而有的学生可能更倾向于通过听觉或动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习新词汇和目标语言时，学生可能会遇到一些困难，如对新词汇的理解和记忆，以及对一般现在时的运用。此外，学生可能在听力和口语表达方面存在一些问题，需要教师的引导和帮助。在对比银行和海滩的文化差异时，学生可能需要更多的信息和支持来理解和表达自己的观点。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、实物模型等。

2.课程平台：学校内部教学管理系统、英语学习软件等。

3.信息化资源：英语教学视频、音频材料、在线词典、教育网站等。

4.教学手段：任务型学习、合作学习、互动讨论、角色扮演、情境模拟等。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张银行和一张海滩的图片，引导学生观察并提问：“你们更喜欢银行还是海滩？为什么？”

-学生发表自己的看法，教师引导学生用英语进行表达。

-教师总结并引入本节课的主题：“今天我们将继续学习英语，让我们一起探索银行和海滩的乐趣吧！”

2.讲授新课（10分钟）

-教师展示本节课的新词汇卡片，如“bank”、“beach”、“fish”、“sun”等，并引导学生跟读。

-教师通过图片和实物展示，讲解一般现在时的用法，如“Ilike...”、“Igoto...”等。

-学生跟随教师一起练习一般现在时的句子，教师纠正发音并给予鼓励。

3.巩固练习（10分钟）

-教师分发练习题，要求学生用新学的词汇和句子完成练习。

-学生在纸上完成练习，教师巡回指导并给予反馈。

-教师选取部分学生的练习进行展示和讨论，引导学生互相学习和交流。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师组织学生进行小组合作活动，要求学生用英语讨论并完成任务。

-学生分组讨论，教师巡回指导并给予帮助。

-各小组汇报讨论成果，教师点评并给予鼓励。

5.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的内容进行提问，检查学生对新知识的理解和掌握。

-学生用英语回答问题，教师纠正发音并给予反馈。

-教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

6.课后作业（课堂布置，不计入总时长）

-教师布置课后作业，要求学生复习本节课的内容，并完成相关练习。

总时长：40分钟

教学创新点：

-通过图片和实物展示，直观地展示新词汇和句子，增强学生的记忆。

-组织学生进行小组合作活动，培养学生的合作意识和团队精神。

-课堂提问环节，鼓励学生积极思考和表达，提高口语表达能力。

教学重难点解决：

-针对新词汇的学习，通过多次跟读和练习，帮助学生正确发音和记忆。

-一般现在时的用法，通过示例和练习，引导学生理解和掌握。

核心素养能力拓展：

-培养学生的语言能力，通过听说读写的方式，提高英语运用能力。

-提升学生的文化意识，通过对比银行和海滩的文