第8课中国古代的法治与教化教学设计--2024-2025学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1.docxVIP

第8课中国古代的法治与教化教学设计--2024-2025学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

第8课中国古代的法治与教化教学设计--2024-2025学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1

本节课主要围绕中国古代的法治与教化展开，教学内容包括：

1.法治的发展：从先秦时期的礼法制度到秦朝的律法体系，以及汉唐时期的法律制度演变。

2.法治的特点：阐述中国古代法治的权威性、平等性和普及性。

3.教化的作用：介绍中国古代教化的起源、发展及其在政治、文化、教育等方面的作用。

4.教化与法治的关系：分析教化与法治在中国古代社会中的相互影响和作用。

5.典型案例分析：通过对具体历史事件的分析，使学生深入了解中国古代法治与教化的实际运用。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.历史思维素养：通过分析中国古代法治与教化的演变，培养学生的历史思维能力和批判性思维。

2.文化理解素养：使学生理解法治与教化在中国古代社会中的文化内涵和价值取向。

3.家国情怀素养：通过对法治与教化的学习，激发学生的家国情怀，培养其对国家和社会的责任感。

4.实践创新能力：鼓励学生结合所学，思考法治与教化在现代社会的作用，提升其创新实践能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.中国古代法治的发展脉络及其特点。

2.教化在中国古代社会的作用及其与法治的关系。

难点：

1.对古代法律制度的深入理解及其与现代法律制度的区别。

2.理解教化在古代社会的多元功能和其与现代教育的差异。

解决办法：

1.利用时间轴和案例分析，帮助学生构建中国古代法治发展的整体框架，通过对比分析，突出法治的特点。

2.通过文献阅读和讨论，引导学生深入理解教化的实质和影响，并通过实例展示教化与法治的相互关系。

3.设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在模拟的环境中体验古代法治与教化的实践，以此突破难点。

4.引导学生结合现代法律和教育的实际情况，反思古代法治与教化的价值和局限性，促进理解。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《历史统编版（2019）选择性必修1》教材。

2.辅助材料：准备相关历史文献摘录、法律条文示例、古代教化案例资料，以及法治与教化相关的视频片段。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、白板和书写工具，以便展示教学材料和进行板书。

4.教室布置：将教室分为讨论区，便于学生分组讨论，同时保持教室环境整洁，营造良好的学习氛围。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以“法治与教化在古代社会中的重要性”为话题，提出问题：“同学们认为，在古代社会中，法治和教化各自起到了什么作用？”

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的内容，如中国古代的政治制度和社会结构，为学生理解法治与教化打下基础。

2.新课呈现（约40分钟）

讲解新知：详细介绍中国古代法治的发展过程，包括先秦时期的礼法制度、秦朝的律法体系以及汉唐时期的法律制度。

举例说明：通过具体案例分析，如《汉律》中的条文，说明古代法治的特点和实施情况。

互动探究：将学生分成小组，讨论法治与教化在古代社会中的关系，引导学生思考法治与教化如何共同维护社会秩序。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生根据所学内容，撰写一段关于法治与教化在古代社会中作用的短文。

教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，帮助学生梳理思路，提供必要的资料和帮助。

4.总结反馈（约10分钟）

总结提升：邀请几名学生分享他们的短文，并引导全班同学进行总结，概括法治与教化的核心要点。

反馈评价：教师对学生的学习情况进行评价，指出优点和需要改进的地方，为下一节课的学习打下基础。

5.课后作业（作为课后自主完成内容）

布置作业：要求学生阅读教材中关于法治与教化的延伸阅读材料，并撰写一篇关于“法治与教化在现代社会的启示”的短文。

六、教学资源拓展

一、拓展资源

1.拓展阅读：《史记》、《汉书》、《资治通鉴》等古籍中关于中国古代法治与教化的记载，以及《中国法制史》、《中国教育史》等专业书籍的相关章节。

2.拓展视频：纪录片《中国法治之路》、《中国古代教育的发展》等，通过视听材料帮助学生更直观地理解法治与教化的历史背景和演变。

3.拓展案例：收集古代法律文献，如《唐律疏议》、《宋刑统》等，以及古代教化案例，如《弟子规》、《孝经》等，供学生深入研究和讨论。

4.拓展讨论：围绕法治与教化的现代意义，组织线上或线下的讨论会，邀请法学专家、教育工作者等参与，拓宽学生视野。

二、拓展建议

1.鼓励学生阅读《史记》中关于古代法律制度的记载，特别是对秦朝律法的描述，以及《资治通鉴》中对历代法治