西师大版小学音乐六年级下册第二单元 唱歌 童话香巴拉 教案.docx

西师大版小学音乐六年级下册第二单元唱歌童话香巴拉教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：童话香巴拉

2.教学年级和班级：小学六年级

3.授课时间：[具体日期]上午[具体时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习西师大版小学音乐六年级下册第二单元的内容，通过唱歌《童话香巴拉》，使学生了解并掌握歌曲的旋律、节奏和歌词，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。

核心素养目标

1.音乐理解与表达：理解《童话香巴拉》歌曲的旋律、节奏和情感表达，能够准确演唱并传达歌曲的意境。

2.音乐审美：培养对音乐美的感知能力，通过歌曲欣赏提升对音乐艺术的理解和鉴赏力。

3.创意实践：鼓励学生在歌唱过程中加入自己的创意，如即兴编舞或以不同的方式演绎歌曲，激发学生的创新精神。

4.文化理解：了解歌曲背后的文化背景，增进对多元文化的认知和尊重。

学情分析

本节课面向的是小学六年级的学生，他们在音乐学习上已经具备了一定的基础，掌握了基本的音乐知识和歌唱技能。在知识层面，学生能够识别简单的乐谱，理解基本的音乐术语，并能够跟随旋律歌唱。在能力方面，大部分学生能够独立完成歌曲的演唱，部分学生可能需要额外的指导和支持。

学生的素质方面，他们已经具备了一定的音乐欣赏能力，能够感受音乐的韵律美和情感表达。在行为习惯上，学生们通常能够遵守课堂纪律，积极参与音乐活动，但在集中注意力和持久练习上还有待提高。

六年级的学生处于青春期初期，对新鲜事物充满好奇，但注意力容易分散。在课程学习中，他们对富有创意和互动性的教学内容更感兴趣，这有利于本节课采用多元化的教学方法来提高学生的学习兴趣和参与度。然而，由于课程内容涉及唱歌技巧和音乐理论知识，部分学生可能会感到一定程度的难度，因此需要教师在教学过程中适当调整教学策略，以适应不同层次学生的学习需求，确保每个学生都能在音乐学习中获得成就感。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：音响设备、投影仪、电脑

-软件资源：音乐播放软件、音乐编辑软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：音乐教学PPT、歌曲音频文件

-教学手段：集体教学、分组练习、个别辅导

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场提问：“同学们，你们听说过香巴拉吗？它是一个怎样的地方？”

-展示《童话香巴拉》的图片或视频片段，让学生初步感受歌曲中的美丽景色和神秘氛围。

-简短介绍歌曲《童话香巴拉》的背景和我们要学习的唱歌技巧，为接下来的音乐学习打下基础。

2.音乐基础知识讲解（10分钟）

-讲解音乐的基本概念，如旋律、节奏、歌词等，并解释它们在歌曲中的作用。

-详细介绍《童话香巴拉》的旋律和节奏特点，使用乐谱和示范演唱帮助学生理解。

-通过分析歌曲的结构和情感表达，让学生更好地理解唱歌技巧在歌曲中的应用。

3.歌曲案例分析（20分钟）

-选择《童话香巴拉》中的难点部分进行分析，如复杂的节奏或旋律变化。

-详细介绍每个案例的技术要求和情感表达，让学生全面了解唱歌技巧的多样性。

-引导学生思考这些技巧对歌曲整体效果的影响，以及如何运用技巧来更好地传达歌曲的情感。

4.学生小组练习（10分钟）

-将学生分成若干小组，每组选择《童话香巴拉》中的某一小节进行集体练习。

-小组内讨论如何更好地掌握歌曲中的技巧，并相互帮助练习。

-每组选出一名代表，准备向全班展示练习成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-各组代表依次上台展示练习成果，包括歌曲的演唱和技巧的运用。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的表现，指出亮点和需要改进的地方，并提供进一步的指导。

6.歌曲整体练习（10分钟）

-全班一起练习《童话香巴拉》，教师指挥并纠正整体的节奏和音准。

-通过集体演唱，让学生感受歌曲的整体效果，增强团队协作能力。

7.课堂小结（5分钟）

-简要回顾本节课学习的唱歌技巧和歌曲《童话香巴拉》的主要特点。

-强调唱歌技巧在音乐表达中的重要性，鼓励学生在日常生活中多听多唱，提高音乐素养。

-布置课后作业：让学生回家后自行练习《童话香巴拉》，并记录自己在练习中遇到的问题和解决方法。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《音乐欣赏与理解》：提供一本关于音乐欣赏的书籍，帮助学生深入了解音乐的基本元素和情感表达。

-《儿童音乐创作指南》：推荐一本介绍儿童音乐创作方法的书，鼓励学生尝试自己的音乐创作。

-《世界音乐文化》：介绍世界各地音乐文化的书籍，帮助学生拓宽音乐视野，了解不同文化的音乐特点。

2.课后自主学习和探究：

-让学生自主搜索并观看《童话