外研版（2019）选择性必修第三册Unit6 Nature in words单元教案.docxVIP

外研版（2019）选择性必修第三册Unit6Natureinwords单元教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

外研版（2019）选择性必修第三册Unit6Natureinwords单元教案

教学内容

外研版（2019）选择性必修第三册Unit6Natureinwords单元教案，主要包括以下内容：

1.教材章节：Unit6Natureinwords

2.内容列举：

-阅读课文：TheSecretLifeofPlants，介绍植物的生活特性和人类与植物的关系。

-语法要点：现在进行时和过去进行时的区别与应用。

-写作任务：描述一种自然现象或生物，运用现在进行时和过去进行时进行描述。

-听力练习：听录音，回答关于自然现象的问题。

-口语练习：讨论自然保护的重要性，并分享自己的环保行动。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解课文内容，运用现在进行时和过去进行时描述自然现象，提高语言表达和写作能力。

2.文化意识：通过学习课文，增强学生对自然环境的认识，培养保护自然、和谐共生的文化意识。

3.思维品质：激发学生探索自然现象的兴趣，培养观察、分析、推理的能力，提高批判性思维和创新思维。

4.学习策略：引导学生运用听力练习和口语练习，提高信息获取、整合和输出的能力，形成有效的学习方法。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语语法知识，包括动词时态的基本概念。

-学生对自然环境和植物有一定的了解，能够描述一些常见的自然现象。

-学生已经具备了一定的阅读理解能力和写作能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对自然和生态环境有浓厚的兴趣，愿意探索和学习相关内容。

-学生在语言学习方面具备一定的听、说、读、写能力，能够参与课堂互动。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过阅读学习，有的偏好通过实践和讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解和运用现在进行时和过去进行时方面存在困难，需要通过实例和练习来加深理解。

-阅读长篇英文文章可能对学生的耐心和注意力构成挑战。

-在写作任务中，学生可能难以用准确的英语表达复杂的自然现象。

-口语表达时，学生可能会感到紧张，需要更多的鼓励和练习来提高自信。

教学资源

-教科书：外研版（2019）选择性必修第三册

-多媒体设备：投影仪、电脑

-听力材料：课文配套录音

-网络资源：自然环境保护相关视频资料

-写作指导材料：范文示例、写作框架

-口语练习卡片：自然现象描述卡片

-互动平台：在线讨论区或班级微信群

-教学软件：PPT、Word文档

-实物资源：植物标本或图片

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一张美丽的自然风光图片，引导学生观察并描述图片中的自然元素。

-提出问题：“你们认为自然对人类有多重要？”让学生自由发言，激发学生对自然话题的兴趣。

-简要介绍本节课的学习目标和内容，引导学生进入新课的学习状态。

2.讲授新课（15分钟）

-教师通过PPT展示课文标题和图片，引导学生预测课文内容。

-教师朗读课文，学生跟随阅读，注意语音语调和节奏。

-教师讲解课文中的关键词汇和难点句子，确保学生理解。

-教师通过PPT展示现在进行时和过去进行时的用法，并举例说明。

-教师引导学生分析课文中的语法结构和写作技巧。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组完成一个关于课文内容的填空练习，巩固对课文的理解。

-学生根据教师提供的句子框架，练习使用现在进行时和过去进行时描述自然现象。

-教师选取几组学生的练习进行点评，给予反馈和指导。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出与课文相关的问题，学生思考后回答，如：“课文中的植物有哪些特殊的生活方式？”

-学生分成小组，讨论自然保护的重要性，并准备简短的口头报告。

-每组学生轮流进行口头报告，其他学生聆听并给予评价。

-教师总结学生的讨论和报告，强调保护自然的重要性。

5.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调现在进行时和过去进行时的用法。

-教师询问学生对自然保护的认识和感受，鼓励学生在日常生活中采取环保行动。

-教师布置作业，要求学生撰写一篇关于自然保护的短文。

6.课后作业（不占用课堂时间）

-学生根据本节课的学习内容，撰写一篇关于自然现象的短文，运用所学的时态描述。

-学生在课后通过在线平台分享自己的环保行动和心得。

学生学习效果

学生学习效果如下：

1.学生能够理解并准确描述课文《TheSecretLifeofPlants》