汉语拼音 10 ɑo ou iu教学设计-2023-2024学年语文一年级上册统编版.docx

汉语拼音10ɑoouiu教学设计-2023-2024学年语文一年级上册统编版

课题：

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课时：计划1课时

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一、教材分析

《汉语拼音10ɑoouiu教学设计-2023-2024学年语文一年级上册统编版》本节课主要围绕汉语拼音ɑo、ou、iu的学习与掌握。通过讲解、示范、练习等形式，使学生能够正确认读和书写这三个复韵母，并能在四线格中正确书写。课程内容与统编版一年级上册语文教材紧密相连，旨在帮助学生巩固拼音知识，为后续汉字学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

三、学情分析

一年级的学生正处于语言学习的关键期，对拼音有初步的认识，但尚未形成稳固的拼音知识体系。在知识方面，学生已接触过一些简单的拼音字母，能够辨认和拼读，但对复韵母的掌握尚不熟练。在能力方面，学生的听觉辨识能力和口语表达能力正在发展，但手眼协调能力和书写能力还需加强。在素质方面，学生的好奇心和学习兴趣较浓，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来维持其学习兴趣。

学生的行为习惯方面，由于年龄特点，他们可能缺乏耐心和持久性，需要通过游戏和互动来培养专注力和自律性。此外，学生可能存在个体差异，有的学生可能对拼音学习较为敏感，而有的学生可能需要更多的重复练习和个别指导。在课程学习中，学生的积极参与和教师的及时反馈对于提高学习效果至关重要。因此，本节课的设计需充分考虑学生的实际情况，通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地掌握汉语拼音。

四、教学资源

1.统编版一年级上册语文教材

2.拼音卡片

3.黑板与粉笔

4.多媒体教学设备

5.拼音教学动画

6.学生练习册

7.教学挂图

8.手工制作教具

9.互动式教学软件

10.教学评价表

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体播放一段与ɑo、ou、iu相关的儿歌或动画，吸引学生的注意力。

-提问学生：“大家听到了哪些音？这些音和我们之前学的拼音有什么不同？”

-引导学生关注本节课将要学习的复韵母ɑo、ou、iu。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解复韵母ɑo、ou、iu的发音方法和书写规则，通过口型示范和发音练习，让学生初步感知和模仿。

-示例：“ɑo的发音，我们先发ɑ的音，然后迅速过渡到o的音，注意口型的变化。”

-通过对比分析，让学生区分ɑo、ou、iu与之前学习的单韵母和复韵母的异同。

-示例：“ɑo和ao的区别是什么？请同学们仔细听，我们一起来辨别。”

-结合教材中的例词，让学生在语境中练习拼读，巩固复韵母的发音和书写。

-示例：“请大家跟读并书写‘包、球、牛’这三个词语，注意复韵母的书写。”

3.实践活动（15分钟）

-设计拼音接龙游戏，让学生分组进行，每组轮流说出一个包含ɑo、ou、iu的词语，下一个词语的开头必须是上一个词语的结尾音。

-利用拼音卡片进行配对游戏，学生需要在规定时间内找到对应的复韵母卡片，并正确拼读。

-通过多媒体展示不同场景的图片，让学生找出并拼读出图片中的物品名称，加强实际语境中的应用。

4.学生小组讨论（5分钟）

-让学生分成小组，讨论以下三个方面：

-复韵母ɑo、ou、iu在日常生活中的应用场景。

-如何在书写时避免复韵母的混淆。

-分享自己学习复韵母的心得体会，以及在学习过程中遇到的困难和解决方法。

5.总结回顾（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结复韵母ɑo、ou、iu的发音和书写规则。

-通过提问方式，检查学生对复韵母的掌握情况，如：“请同学们说出ɑo、ou、iu各举一个例子。”

-强调本节课的重难点，提醒学生在课后进行复习巩固，并预告下节课的学习内容。

六、知识点梳理

一、汉语拼音概述

-汉语拼音的作用：帮助学习者正确发音、拼写和阅读汉字。

-汉语拼音的组成：声母、韵母、声调。

二、复韵母的概念

-复韵母的定义：由两个或两个以上的元音字母组合而成的韵母。

-复韵母的分类：单元复韵母、双元复韵母、三元复韵母。

三、复韵母ɑo、ou、iu的发音

-ɑo的发音：由ɑ音向o音滑动，口型从大到小。

-ou的发音：由o音向u音滑动，口型从圆到平。

-iu的发音：由i音向u音滑动，口型从扁到圆。

四、复韵母ɑo、ou、iu的书写

-ɑo的书写：先写ɑ，再写o，注意ɑ的开口要大，o的开口要小。

-ou的书写：先写o，再写u，注意o的开口要圆，u的开口要平。

-iu的书写：先写i，再写u，注意i的竖钩要短，u的开口要圆。

五、复韵母ɑo、ou、iu的应用

-ɑo韵母的例词：包、炮、高。

-ou韵母的例词：球、走、狗。

-iu韵母的例词：牛、流、秋。

六、复韵母ɑo、ou、iu的区别

-发音的区别：ɑo的发音口