第4课 夏商周的更替 教学教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会七年级上册.docxVIP

第4课夏商周的更替教学教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会七年级上册

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以浙江省部编版历史与社会七年级上册第4课《夏商周的更替》为教学内容，结合学生认知特点，采用问题驱动、情境教学、史料阅读等方法，引导学生了解夏商周的历史更替过程，把握时代特征。课程设计注重激发学生兴趣，培养学生的历史思维能力和史料实证意识，同时关注学生的参与度和合作交流能力的提升。通过本节课的学习，使学生认识到历史的发展规律，增强民族自豪感。

核心素养目标

培养学生的时间观念和历史意识，通过分析夏商周更替的历程，提高学生的历史解释能力；训练学生运用史料进行推理判断，培养其史料实证的素养；同时，通过讨论夏商周的文化成就与社会变革，激发学生的家国情怀，增强其文化自信。

教学难点与重点

1.教学重点

①夏商周三个朝代的建立与更替过程。

②夏商周时期的重要历史事件及其影响。

2.教学难点

①夏商周时期的政治制度、社会结构和文化特点的理解与分析。

②夏商周更替的原因及其对中国古代社会发展的影响的深入探讨。

教学资源

1.软硬件资源

-投影仪

-电脑

-多媒体教学软件

2.课程平台

-学校教学管理系统

3.信息化资源

-历史资料文档

-历史图片库

-视频资料

4.教学手段

-互动讨论

-小组合作

-情境模拟

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示夏商周时期的地图和重要历史人物图片，引导学生回顾已学知识，如夏朝的建立者、商汤革命等，激发学生对夏商周更替的兴趣。同时，提出引导性问题：“夏商周三个朝代有哪些重要的历史事件？这些事件对中国古代历史产生了什么影响？”

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

①夏朝的建立与衰落：讲解夏朝的建立背景、主要成就及其衰落原因，如夏桀的暴政。

②商朝的兴起与灭亡：介绍商汤革命，商朝的政治制度、经济发展和文化特点，以及商朝的灭亡原因，如纣王的暴虐。

③周朝的建立与西周的衰落：讲述周武王灭商建周的过程，周朝的封建制度、礼乐文化和周幽王的昏庸无能。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

①时间线制作：学生分组，每组制作一个夏商周更替的时间线，标注重要事件和人物。

②历史小剧场：学生扮演夏商周时期的重要人物，进行角色扮演，重现历史场景。

③史料分析：提供夏商周时期的文献资料，学生分析史料，提炼关键信息，理解历史背景。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

①夏商周更替的原因：学生讨论政治腐败、社会矛盾、自然灾害等因素对夏商周更替的影响。

②夏商周时期的文化成就：学生探讨周礼、易经、诗经等文化成就的历史意义。

③夏商周时期的政治制度变迁：学生分析从禅让制到世袭制的演变，及其对中国古代政治制度的影响。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调夏商周更替的历史意义，总结夏商周时期的政治、经济和文化特点，以及这些特点对中国古代社会的影响。同时，提醒学生注意夏商周更替的原因和过程，加深对重难点的理解。

教学资源拓展

1.拓展资源

-《史记》相关章节：提供了夏商周更替的详细历史记载，是研究中国古代历史的重要史料。

-《尚书》中的《夏书》、《商书》和《周书》：收录了夏商周时期的文献资料，反映了当时的社会状况和政治制度。

-《春秋左传》：记录了春秋时期的历史，其中包含了对夏商周历史的回顾和评价。

-历史纪录片：《夏商周：古中国的辉煌》等纪录片，以影像资料形式生动展现夏商周时期的历史。

-历史学术文章：如《夏商周时期的政治制度研究》、《夏商周时期的经济与社会》等，提供深入的分析和探讨。

-历史博物馆资源：如中国国家博物馆、陕西历史博物馆等，展示了夏商周时期的文物和文化遗产。

2.拓展建议

-阅读经典文献：鼓励学生阅读《史记》等经典历史文献，了解夏商周时期的历史背景、政治制度和文化特点，提高学生的文言文阅读能力。

-观看历史纪录片：通过观看纪录片，学生可以更加直观地了解夏商周时期的历史风貌，增强对历史的兴趣和认识。

-参观历史博物馆：组织学生参观博物馆，亲身感受夏商周时期的文物，将书本知识与实物相结合，加深对历史的理解。

-开展历史研究项目：学生可以围绕夏商周时期的某一主题，如政治制度、经济发展、文化成就等，进行深入研究，撰写研究报告。

-参与历史论坛：鼓励学生参与学校或社区组织的历史论坛活动，与其他学生交流学习心得，拓宽历史视野。

-创作历史题材作品：学生可以尝试创作历史故事、剧本或绘画，通过艺术形式表达对夏商周历史的理解和感悟。

-利用网络资源：在教师的指导下，学生可以安全地使用网络资源，查找夏商周时期的相关资料，