高中化学人教版必修第一册第二章 海水中的重要元素——钠和氯整理与提升（物质制备实验设计的一般思路——高考复习课）.docx

教学设计

课程基本信息

学科

化学

年级

高一

学期

春季

课题

物质制备实验设计的一般思路

教学目标

1.通过对实验室制取氯气的过程分析，归纳实验室制备气体的一般思路和方法。

2.通过典例分析，建构气体参与的物质制备实验的解题模型。

教学重难点

教学重点：

1.实验室制备气体的一般流程。

2.物质制备实验装置的连接顺序。

教学难点：

1.有气体参与的物质制备实验装置的连接顺序。

教学过程

【学习任务一】归纳实验室制备气体的一般思路和方法

学生活动：思考利用MnO2和浓盐酸制备一瓶纯净干燥的氯气，如何选择装置？并画出实验装置图。

任务分解为具体的问题：

(1)确定氯气的制备原理。

(2)根据原理中反应物状态和反应条件，分析并选择合适的气体发生装置。

(3)根据原理，分析氯气中可能混有的杂质气体有什么？应该如何除杂？

(4)收集氯气的方法有哪些？

(5)多余的Cl2能否排入大气？若不能，应采用什么方法处理多余的尾气？

(6)画出实验室制取纯净干燥的氯气的装置流程图。

【设计意图】通过对实验室制备纯净干燥氯气过程的分析，知道气体制备的基本思路以及装置的连接顺序。

【学习任务二】有气体参与的制备实验解题模型

学生活动：制备氯化铁固体。

氯化铁用途非常广泛，主要用于金属刻蚀，污水处理等。实验室可用氯气与金属铁反应制备无水氯化铁，已知氯化铁易水解，100℃左右时升华，请设计实验制备氯化铁，画出实验装置图。

【设计意图】通过对氯化铁制备过程的分析，建构有气体参与物质制备实验的装置连接顺序，根据主要制备物质的性质选择合适的保护措施。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。