2024秋三年级英语上册 Unit 4 We love animals课时5 Lets learn Lets do说课稿 人教PEP.docxVIP

2024秋三年级英语上册Unit4Weloveanimals课时5LetslearnLetsdo说课稿人教PEP

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教学内容

2024秋三年级英语上册Unit4Weloveanimals课时5LetslearnLetsdo，本节课选自人教PEP教材。教学内容主要包括以下部分：

1.学习词汇：elephant,giraffe,panda,zebra,tiger等动物名词。

2.学习句型：Letslearnaboutanimals.和Whatanimalsdoyoulike?

3.学习动词短语：run,jump,swim,climb等描述动物行为的动词短语。

4.通过歌曲和动作游戏巩固所学词汇和句型。

5.进行小组活动，用所学词汇和句型描述喜欢的动物。

核心素养目标

1.培养学生对动物的兴趣和关爱，提升他们的自然生态保护意识。

2.通过参与互动活动，提高学生的英语听说能力和合作交流能力。

3.引导学生运用所学语言知识，创造性地描述动物特征，发展语言运用和创新能力。

学情分析

本节课的对象是三年级的学生，他们在知识方面已经具备了一定的英语基础，掌握了一些基本的单词和简单句型。在能力方面，学生的听说能力初步形成，但读写能力相对较弱。以下是对学生的具体分析：

1.知识层次：学生已经学习了一些动物单词和基本的英语问候语，但对于本节课将要学习的动物名词和相关动词短语可能较为陌生。

2.能力层次：学生的听说能力能够应对简单的日常交流，但在复杂的语言环境中可能会感到困难。在读写方面，学生可能需要更多的引导和练习。

3.素质方面：学生对新鲜事物充满好奇，愿意参与课堂活动，但注意力有时可能不够集中。

4.行为习惯：学生在课堂上普遍积极参与，但有时会受个人兴趣影响，对不感兴趣的环节表现出不专注。

5.对课程学习的影响：学生对动物的喜爱能够激发他们对本节课内容的兴趣，但同时也可能因为对动物特征和行为的了解不足，而在描述时产生困难。因此，在教学过程中，需要通过生动有趣的活动和实例，帮助学生更好地理解和运用所学知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教PEP三年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备动物图片、单词卡片以及教学视频，用于直观展示动物形象和动作。

3.教学工具：准备好交互式白板或投影仪，以便展示教学资源。

4.教室布置：将教室分为小组活动区，方便学生进行互动和讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放动物主题的歌曲，如“OldMacDonaldHadaFarm”，吸引学生的注意力，并询问他们喜欢哪些动物。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的动物单词，如猫、狗、鱼等，以及相关的动词短语。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：介绍本节课将要学习的动物名词（elephant,giraffe,panda,zebra,tiger）和动词短语（run,jump,swim,climb）。

-举例说明：使用图片和动作演示，展示每个动物的特征和行为，如大象的长鼻子和跑步动作。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一个动物，讨论该动物的特征和行为，并尝试用英语表达。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生通过角色扮演游戏，模拟动物的行为，并用英语描述。

-教师指导：教师在旁边观察，及时纠正学生的发音和语法错误，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师引导学生总结本节课学到的动物名词和动词短语，并鼓励学生用所学知识造句。

-学生分享他们在小组活动中的发现和学习体会。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，与家长一起制作一个关于喜欢的动物的小海报，并用英语写上该动物的名字和行为。

-要求学生复习本节课学习的词汇和句型，为下节课做好准备。

具体教学过程如下：

-导入：

-播放歌曲“OldMacDonaldHadaFarm”，让学生跟随音乐摇摆，并提问他们喜欢哪些动物。

-学生自由发言后，教师引导学生回顾之前学过的动物单词。

-新课呈现：

-教师展示动物图片，逐一介绍新词汇，并用中文解释其含义。

-通过动作演示，让学生模仿动物的行为，如大象的跑步、长颈鹿的跳跃等。

-学生分成小组，每组选择一个动物，讨论并用英语描述该动物的特征和行为。

-巩固练习：

-学生进行角色扮演，模拟动物的行为，并用英语描述。

-教师观察学生的表现，提供必要的反馈和指导。

-课堂总结：

-教师引导学生总结本节课的学习内容，并鼓励学生用所学知识造句。

-学生分享学习体会和小组活动中的发现。

-作