人教新目标版英语七下Unit 7《It’s raining》（Section B 3a-3c）说课稿.docx

人教新目标版英语七下Unit7《It’srning》（SectionB3a-3c）说课稿

一.教材分析

人教新目标版英语七下Unit7《It’srning》是一个以天气为主题的教学单元。通过学习本单元，学生能够掌握有关天气的词汇和表达方式，提高听说读写的能力。SectionB3a-3c是本单元的第三部分，以一个关于雨天的故事情境展开，引入了新的词汇和句型。教材内容贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣和参与度。

二.学情分析

根据我对所教班级的了解，学生们对天气这个话题比较感兴趣，生活中也经常会讨论天气。但是，部分学生对英语听说能力的掌握仍有困难，需要通过教师的引导和激励来提高。此外，学生们的阅读和写作能力也各有差异，需要在教学过程中给予不同的关注和指导。

三.说教学目标

知识目标：学生能够掌握有关天气的词汇和表达方式，如rn,cloudy,sunny等。

能力目标：学生能够听懂并运用新的句型It’srning/snowing/sunny等描述天气。

情感目标：通过学习本单元，学生能够提高对英语学习的兴趣，增强自信心。

四.说教学重难点

重点：学生能够掌握有关天气的词汇和表达方式，运用新的句型描述天气。

难点：学生能够听懂并正确运用新的句型It’srning/snowing/sunny等描述天气。

五.说教学方法与手段

本节课我将采用任务型教学法，通过创设情境，引导学生参与听力、口语、阅读和写作的实践活动。同时，我会运用多媒体教学手段，如PPT和音频材料，来辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

六.说教学过程

导入：通过播放一段关于雨天的音频，引导学生谈论自己对雨天的感受，引出本节课的主题。

展示：学生阅读3a部分的短文，回答相关问题，引入新词汇和句型。

实践：学生分组进行角色扮演，运用新词汇和句型描述天气。

巩固：学生完成3b部分的练习，加强对新词汇和句型的记忆和运用。

拓展：学生分组讨论，创作关于不同天气的短文，提高写作能力。

总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，加深对天气主题的理解。

七.说板书设计

板书设计将包括课题《It’srning》和本节课的主要词汇和句型，如rn,cloudy,sunny等，以及句型It’srning/snowing/sunny等。通过板书，学生可以一目了然地了解本节课的学习内容。

八.说教学评价

教学评价将包括对学生的听力、口语、阅读和写作能力的评估。对于听力，将通过3b部分的练习进行评估；对于口语，将通过角色扮演和小组讨论进行评估；对于阅读，将通过3b部分的练习进行评估；对于写作，将通过学生创作的短文进行评估。评价结果将用于了解学生的学习情况，为下一步的教学提供参考。

九.说教学反思

在课后，我将对本次教学进行反思，思考是否达到了教学目标，学生们的学习效果如何，教学中是否存在不足之处。通过反思，我将不断改进教学方法，提高教学质量，以更好地满足学生的学习需求。

知识点儿整理：

词汇：本节课将引入一系列关于天气的词汇，包括rn,cloudy,sunny,windy,stormy等。学生需要掌握这些词汇的拼写、意思和用法。

句型：本节课将学习新的句型It’srning/snowing/sunny等，用来描述天气情况。学生需要理解这些句型的结构和用法，并能够正确运用它们。

听力理解：学生需要通过听力练习，理解3a部分的短文内容，包括故事情节和人物对话。这需要学生能够准确理解英语语音和语调，抓住关键信息。

口语表达：学生需要通过角色扮演和小组讨论，运用新学的词汇和句型进行口语表达。这需要学生能够流利地表达自己的观点，并能够与他人进行有效的交流。

阅读理解：学生需要通过阅读3b部分的练习，理解不同天气情况下的描述和表达方式。这需要学生能够快速捕捉信息，理解文章的主旨和细节。

写作能力：学生需要通过创作关于不同天气的短文，提高写作能力。这需要学生能够语言，清晰地表达自己的思想和观点。

听力技巧：学生需要通过听力练习，培养预测、概括和推理的能力。例如，学生可以通过预测故事情节的发展，概括文章的主旨，推理人物的情感和意图。

口语技巧：学生需要通过角色扮演和小组讨论，培养语音、语调和表情的表达能力。例如，学生可以通过语音的抑扬顿挫，语调的变化，表情的丰富，来更好地表达自己的意思和情感。

阅读技巧：学生需要通过阅读练习，培养快速捕捉信息、理解文章结构和推断未知信息的能力。例如，学生可以通过扫读找到关键信息，通过理解文章的逻辑关系推断未知信息。

写作技巧：学生需要通过写作练习，培养语言、使用恰当的词汇和句型、注意语言的准确性和规范性的能力。例如，学生可以通过文章的结构，使用恰当的词汇和句型，注意语言的准确性和规范性，来提高写作的质量。