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节电小专家（说课稿）全国通用四年级下册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

节电小专家（说课稿）全国通用四年级下册综合实践活动

设计意图

核心素养目标分析

本节课“节电小专家”旨在培养学生的节能环保意识，提高他们解决实际问题的能力。核心素养目标分析如下：发展学生的科学素养，通过实践探究，使学生掌握基本的节电知识和方法，增强对能源问题的认识；培养信息素养，引导学生搜集、整理和利用信息，提升节电方案设计的科学性和实用性；提升学生的社会参与与责任意识，通过团队合作，培养学生的沟通协作能力，以及在未来生活中积极践行节能减排的社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解并掌握节电的基本原理和日常生活中可行的节电方法。

②培养学生通过观察、调查、实践等方式，发现并解决家庭或学校中的节电问题。

2.教学难点

①引导学生将抽象的节电概念转化为具体的行动，并在实际生活中落实。

②指导学生如何有效地收集和分析节电信息，以及如何设计并实施节电方案。

③培养学生在团队协作中，如何沟通、协调、分工合作，共同完成节电项目。

教学资源

1.软硬件资源

-计算机及投影仪

-白板及白板笔

-节电相关的宣传册和海报

2.课程平台

-学校网络教学平台

-班级微信群或QQ群

3.信息化资源

-节电相关的教育视频

-在线节能知识测试题库

-节电小窍门电子文档

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-实地考察

-案例分析

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对节电的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道节约用电的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于电力浪费和节电的图片或视频片段，让学生初步感受节电的必要性和紧迫性。

简短介绍节电的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.节电基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解节电的基本概念、节电措施和节电原理。

过程：

讲解节电的定义，包括节电的目的和意义。

详细介绍常见的节电措施，如使用节能灯泡、合理使用电器等。

3.节电案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解节电的实践方法和重要性。

过程：

选择几个典型的节电案例进行分析，如家庭节电、学校节电等。

详细介绍每个案例的背景、实施过程和成效，让学生全面了解节电的多样性和实用性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何在日常生活中实施节电措施。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与节电相关的主题进行深入讨论，如家庭节电小窍门、学校节电措施等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对节电的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调节电的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括节电的基本概念、节电措施、案例分析等。

强调节电在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用节电知识。

布置课后作业：让学生记录一周内的家庭或学校节电行为，并分析节电效果，撰写一篇关于节电的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《家庭节电常识》小册子，内容包括家庭中常见的节电措施和技巧。

-《节能减排手册》，详细介绍节能减排的重要性和具体方法。

-《绿色能源与可持续发展》文章，帮助学生了解绿色能源的种类和可持续发展的重要性。

-《世界节电日特刊》，提供全球范围内的节电活动和案例。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生调查并记录家中一周的用电情况，分析哪些电器设备是耗电大户，并提出相应的节电建议。

-鼓励学生访问当地电力公司的官方网站或相关节能机构，了解更多的节电信息和政策。

-让学生设计一个节电宣传海报，通过创意设计向同学和社区居民传达节电的重要性。

-组织学生参加学校或社区的节电知识竞赛，激发他们对节电知识的兴趣。

-鼓励学生在家中尝试实施至少一项节电措施，并记录下来实施前后的变化，形成观察报告。

-指导学生开展小规模的节电研究项目，例如调查学校或社区的节电现状，并提出改进建议。

-让学生探索新能源技术，如太阳能、风能等，了解它们如何帮助减少对