12《坐井观天》第一课时 说课稿-2024-2025学年语文二年级上册统编版.docxVIP

12《坐井观天》第一课时说课稿-2024-2025学年语文二年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以《坐井观天》为教学内容，针对二年级学生的认知水平和兴趣特点，设计以下教学思路：首先，通过图片导入，激发学生的学习兴趣，引导学生关注故事主人公；其次，以问题驱动法引导学生自主阅读课文，理解故事内容，感受青蛙和小鸟的对话中所蕴含的道理；最后，通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生深入体验故事情节，培养合作意识，提高口语表达能力。整个教学过程注重激发学生的学习兴趣，培养学生的阅读理解能力和思维品质，使学生在轻松愉快的氛围中掌握课文内容。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《坐井观天》，学生能够正确拼读和书写生字词，理解课文中的词语和句子，提高阅读理解能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过观察、比较、分析，理解故事中蕴含的深刻道理，激发学生思考问题、解决问题的能力。

3.文化传承与理解：通过学习《坐井观天》，使学生了解中华优秀传统文化，培养对传统文化的尊重和热爱。

4.审美鉴赏与创造：引导学生体验故事中的情感，培养审美情趣，激发创造力和想象力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①正确认读和书写课文中的生字词，如“井”、“观”、“天”等。

②理解《坐井观天》的故事内容，感受故事中的道理。

③学会通过朗读表达课文中的情感，培养良好的朗读习惯。

④掌握课文中的关键词句，如“坐井观天”、“井底之蛙”等。

2.教学难点

①辨析形近字和同音字，如“井”和“进”，“观”和“管”等，确保学生能够正确书写。

②理解故事中青蛙和小鸟对话的深层含义，引导学生从故事中提炼出人生哲理。

③在小组讨论中，培养学生合作交流的能力，以及如何表达自己的观点和倾听他人意见。

④激发学生思考故事与现实生活的联系，引导学生学会从日常生活中汲取智慧。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《语文二年级上册统编版》教材，以便于学生跟随教学进度学习。

2.辅助材料：准备《坐井观天》故事的插图，以及与课文内容相关的动画视频，以增强学生对故事情节的理解和兴趣。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，用于展示PPT和动画视频，提高教学互动性和直观性。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如便签纸、彩笔等，以便于学生进行合作学习和创意表达。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《坐井观天》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们听说过井底之蛙的故事吗？它为什么会坐在井里观天呢？”

展示一张青蛙坐在井里的图片，让学生直观感受故事场景。

简短介绍《坐井观天》的故事概要，引发学生对故事内容的好奇。

2.故事内容讲解（10分钟）

目标：让学生理解《坐井观天》的故事内容，把握故事主旨。

过程：

逐段讲解故事内容，解释生字词，如“坐井观天”、“井底之蛙”等。

分析青蛙和小鸟的对话，引导学生理解青蛙视角的局限性。

3.故事案例分析（20分钟）

目标：通过故事案例分析，让学生深入理解故事所蕴含的哲理。

过程：

分析青蛙最终认识到自己错误的过程，引导学生思考如何避免类似的错误。

讨论故事中青蛙和小鸟的不同观点，让学生理解不同的角度看问题会有不同的结果。

小组讨论：让学生分组讨论如何将故事中的道理应用到现实生活中。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组围绕《坐井观天》的故事哲理进行讨论。

小组内讨论如何在生活中拓宽视野，避免局限性思维。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对故事哲理的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括对故事哲理的理解和实际应用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调故事哲理的重要性和意义。

过程：

简要回顾《坐井观天》的故事内容和所蕴含的哲理。

强调拓宽视野、避免局限性思维在学习和生活中的重要性。

布置课后作业：让学生写一篇关于如何避免局限性思维的短文，结合自身经历进行反思。

7.课后延伸（5分钟）

目标：激发学生的自主学习兴趣，延伸课堂学习效果。

过程：

鼓励学生在家中与家长分享《坐井观天》的故事，讨论故事哲理。

建议学生阅读更多类似的故事，如《庄子·秋水》等，以加深对故事哲理的理解。

六、学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：通过