第一单元 主题活动二《跟着节气去探究》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动内蒙古版[001].docxVIP

第一单元主题活动二《跟着节气去探究》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动内蒙古版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《跟着节气去探究》

2.教学年级和班级：2023-2024学年六年级下册

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将围绕“主题活动二《跟着节气去探究》”进行深入学习，通过实践活动，让学生了解和掌握二十四节气的相关知识，培养学生对传统文化的认识和热爱，提高学生的实践探究能力。本节课内容紧密联系内蒙古版六年级下册综合实践活动教材，旨在让学生在实践中学习、在学习中成长。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化理解与传承、实践创新、信息获取与处理等核心素养。通过探究二十四节气，学生将增强对中国传统文化的理解与认同，培养文化自信；在实践活动中，学生将运用所学知识解决问题，发展实践创新能力；同时，通过搜集、整理节气相关信息，学生将提高信息获取与处理能力，为终身学习和全面发展奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了一些关于二十四节气的知识，如节气的基本概念、部分节气的名称及其对应的自然现象。此外，学生还具备了一定的观察自然变化、记录数据和进行简单实验的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对节气变化和自然现象充满好奇心，对实践活动表现出较高的兴趣。他们在学习能力上各有特点，有的擅长观察和记录，有的擅长分析和推理。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在探究节气时可能会遇到以下困难和挑战：如何准确观察和记录节气相关的自然现象；如何运用科学方法分析和解释观察到的现象；如何将所学知识与实际生活相结合，形成深刻的理解和认识。此外，对于一些抽象的概念和复杂的数据处理，学生可能会感到困惑。

四、教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的方式，引导学生通过案例研究和项目导向学习深入理解节气。具体教学活动包括：1)角色扮演，学生模拟古代农民依据节气安排农事，增进对节气实际应用的理解；2)实验观察，通过观察植物生长与节气变化的关系，直观感受节气影响；3)小组游戏，设计节气知识竞赛，激发学生兴趣和竞争意识。教学媒体使用上，将利用PPT展示节气变化图和农事活动案例，以及视频资料辅助讲解，增强教学直观性和互动性。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对二十四节气的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道二十四节气是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于二十四节气的图片或视频片段，如不同节气中的自然变化，让学生初步感受二十四节气的魅力和特点。

简短介绍二十四节气的定义、历史背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.二十四节气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解二十四节气的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解二十四节气的定义，包括其主要组成元素，如立春、雨水等。

详细介绍二十四节气的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解节气的顺序和特点。

3.二十四节气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解二十四节气的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的节气案例进行分析，如清明、冬至等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解二十四节气的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用节气知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论二十四节气在现代社会的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与二十四节气相关的主题进行深入讨论，如节气的起源、节气与农事的关系等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对二十四节气的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调二十四节气的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括二十四节气的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调二十四节气在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用节气知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于二十四节气的短文或报告，