Unit 2 Wildlife Protection Listening and Talking 说课稿-2024-2025学年高一上学期英语人教版（2019）必修第二册[001].docxVIP

Unit2WildlifeProtectionListeningandTalking说课稿-2024-2025学年高一上学期英语人教版（2019）必修第二册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课内容选自人教版高中英语必修第二册Unit2WildlifeProtection，主要围绕保护野生动物的话题展开，包括听力材料和口语交流。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在初中阶段所学的动物保护相关知识点相联系，有助于学生巩固和扩展相关词汇和句型，提高英语听力及口语表达能力。

核心素养目标

1.培养学生的文化意识，通过学习野生动物保护的相关知识，让学生认识到保护生态环境的重要性，增强对自然文化的尊重和保护意识。

2.提升学生的语言运用能力，通过听力练习和口语交流，提高学生在真实语境中运用英语进行交流的能力。

3.增强学生的思维品质，通过分析听力材料和讨论野生动物保护问题，培养学生批判性思维和解决问题的能力。

4.培养学生的审美情趣，通过欣赏野生动物的图片和视频，激发学生对自然美的感知和欣赏能力。

学情分析

本节课针对的是高一学生，这一阶段的学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇心，但也容易受到外界干扰。在知识方面，学生对英语学科有一定的学习兴趣，但受限于初中阶段的学习内容和水平，对高中英语的语法、词汇和听力理解等方面还存在一定的困难。具体分析如下：

1.知识基础：学生在初中阶段已经学习了基本的英语语法和词汇，但对于高中英语的复杂语法结构和较难词汇量还有一定的适应期。他们对野生动物保护这一话题有一定的了解，但可能缺乏深入的研究和思考。

2.能力水平：学生在听力和口语表达方面能力有限，对英语听力材料的理解能力有待提高，口语交流时可能存在词汇量不足、语法错误等问题。

3.素质培养：高一学生正处于青春期，个性逐渐形成，但自我约束能力相对较弱。在课堂上，他们可能表现出注意力不集中、参与度不高、合作意识不强等问题。

4.行为习惯：部分学生可能存在拖延、依赖手机等不良行为习惯，这些习惯可能会影响他们的学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版高中英语必修第二册Unit2WildlifeProtection的学习资料，包括课本和练习册。

2.辅助材料：准备与野生动物保护相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组活动；准备白板或投影仪，以便展示教学材料和多媒体资源。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示野生动物的图片或视频，引导学生关注野生动物保护的重要性，提出问题：“Whatdoyouthinkaboutwildlifeprotection?”

-回顾旧知：简要回顾初中阶段学过的动物保护相关词汇和句型，如“endangeredspecies”、“preserve”等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括野生动物保护的背景、现状和措施。例如，介绍全球野生动物保护的法律法规、我国野生动物保护的相关政策等。

-举例说明：通过具体例子，如濒危物种的案例，帮助学生理解野生动物保护的重要性。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何保护野生动物，分享各自的观点和建议。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生分组进行角色扮演，模拟野生动物保护场景，如森林警察、动物保护志愿者等，通过对话和表演加深对知识的理解和应用。

-教师指导：及时给予学生指导和帮助，纠正发音和语法错误，鼓励学生积极参与。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调野生动物保护的重要性，鼓励学生在日常生活中关注并参与到保护野生动物的行动中。

-鼓励学生关注野生动物保护相关的新闻和活动，提高自己的环保意识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生撰写一篇关于野生动物保护的短文，内容可以包括自己了解到的野生动物保护案例、个人观点等。

-鼓励学生利用课外时间，通过网络、图书馆等途径，收集更多关于野生动物保护的信息，为写作做准备。

6.课堂延伸（约10分钟）

-组织学生观看与野生动物保护相关的纪录片或电影，增强学生的环保意识。

-安排一次实地参观野生动物保护区或动物园的活动，让学生亲身体验野生动物保护工作。

7.教学反思

-在课后，教师应总结本节课的教学效果，分析学生在学习过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-野生动