第10课《夺取抗日战争和人民解放战争的胜》第三课时（说课稿）- 2023-2024学年五年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）.docxVIP

第10课《夺取抗日战争和人民解放战争的胜》第三课时（说课稿）-2023-2024学年五年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第10课《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》第三课时

2.教学年级和班级：2023-2024学年五年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕抗日战争和人民解放战争的历史背景、过程及胜利的意义进行深入讲解，旨在培养学生的爱国情怀和法治意识，引导学生正确认识历史，传承革命精神。课程内容与统编版五年级道德与法治下册教材紧密关联，符合教学实际，注重实用性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的历史思维素养，通过对抗日战争和人民解放战争的学习，提升学生的历史分析能力；培养学生的家国情怀，让学生深刻理解革命先烈的精神，激发爱国情感；以及培养学生的法治意识，引导学生认识法治对于国家稳定和人民幸福的重要性，培养学生的遵法行为习惯。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解历史，树立正确的价值观，为成为具有社会责任感和历史使命感的公民打下基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了关于中国近现代史的一些基础知识，包括辛亥革命、五四运动等内容，对中国的社会变革和历史发展有了初步的认识。此外，学生也可能在家庭教育和课外阅读中接触过一些关于抗日战争和解放战争的故事。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生通常对历史故事和英雄人物充满好奇和兴趣，他们喜欢通过故事来理解历史事件。学生在分析问题和逻辑推理方面具备一定能力，能够通过讨论和思考来深化理解。在学习风格上，学生更倾向于通过互动、体验和情境模拟来学习，喜欢直观和生动的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会对战争中复杂的历史细节和战略布局感到困惑，理解历史事件背后的深层原因和影响可能存在难度。此外，对于一些抽象的概念，如“抗日战争的胜利意义”、“人民解放战争的影响”等，学生可能难以把握，需要教师在教学中提供适当的引导和解释。同时，学生可能对历史人物的评价存在主观偏见，需要教师引导他们客观、全面地看待历史。

教学资源

-统编版五年级道德与法治下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-相关历史图片和文献资料

-抗日战争和人民解放战争相关纪录片片段

-互动讨论卡片

-历史人物故事资料

-学生作业本和练习册

-教学PPT或黑板/白板

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示抗日战争和人民解放战争的相关图片，如战士的英勇形象、战争的场景等，激发学生的兴趣。

-提问学生：“你们对这些图片有什么感想？这些图片反映了中国的哪段历史？”

-简要回顾上一节课的内容，引导学生自然过渡到本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-通过PPT展示本节课的主要内容，包括抗日战争和人民解放战争的背景、过程、重要战役以及胜利的意义。

-讲解抗日战争中人民军队的艰苦斗争和英勇牺牲，强调民族精神和不屈不挠的斗志。

-分析人民解放战争中的人民力量和军事策略，阐述革命胜利对中国的深远影响。

-结合教材内容，通过故事讲述、案例分析等形式，让学生深入理解历史事件。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生分成小组，讨论抗日战争和人民解放战争中的一个重要战役或历史人物，并分享讨论结果。

-快速问答：教师提出与课程相关的问题，学生快速回答，检验学习效果。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调抗日战争和人民解放战争的胜利对中国的历史意义。

-引导学生思考战争胜利对当代的启示，培养学生的历史责任感和爱国情怀。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于抗日战争或人民解放战争的小论文，要求结合教材内容，表达自己的观点和感受。

-强调作业要求和提交时间，提醒学生按时完成作业。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《抗日战争中的英雄故事》：收录了抗日战争期间众多英雄人物的故事，展现了他们的英勇无畏和爱国精神。

-《解放战争的历史转折》：深入分析了解放战争中几个关键转折点，帮助学生理解战争进程和胜利的原因。

-《中国近代史资料选编》：提供了丰富的历史文献资料，包括政府文件、新闻报道、当事人回忆录等，有助于学生从多个角度了解历史。

-《历史的见证：抗日战争与解放战争图片集》：通过历史图片，让学生更直观地感受战争的场景和人民的生活状态。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查自己家乡在抗日战争或解放战争中的历史故事，通过访问老人、查阅地方志等方式，收集资料并撰写报告。

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