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《传染病及其预防》教案

教学目标及教学重点、难点

教学目标：

1.说明传染病的病因、传播途径和预防措施。

2.列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。

3.调查当地常见的几种传染病。

4.关注常见传染病的流行和预防及其与人体健康的关系，选择卫生、安全的生活方式。

教学重点：

说明传染病的病因、传播途径和预防措施。

教学难点：

调查当地常见的几种传染病；说明常见传染病的预防措施

教学过程(表格描述)

教学环节

主要教学活动

设置意图

导入新课

1.以新冠疫情的图片引入，引出生命的可贵，提出保持健康的生活的重要性；

2.解释“健康”的含义，怎样才能保持健康呢？说明今天的学习从身体健康这方面入手，学习有关传染病的知识。

激发兴趣，引发思考，认识到健康的内涵，并为下面的环节做好铺垫。

一、什么是传染病

1.介绍几例历史上的传染病大流行实例，提出问题：

传染病为什么能够传染？为什么传染病对人类的危害这么大？

2.组织学生填写“想一想，议一议”的表格，提出为什么有的疾病能够传染？

3.通过对实例的分析总结传染病的概念。

4.举例几种常见的传染病及其病原体，提出问题：为什么病原体引起的传染病能传染？

5.回顾细菌、真菌和病毒的类型、结构特点和生殖方式，总结得出病原体能够繁殖和在宿主间转移。因此传染病具有传染性和流行性。

6.介绍新型冠状病毒的结构特点及侵入人体的过程，总结病原体的侵入对人体有较大的伤害，同时加上传染病的流行性和传染性的特点，所以对人类的危害极大。

提出问题：病原体是如何在宿主个体间进行转移的？传染病是如何传播的呢？

通过实例说明传染病的对人类的影响，并通过问题引发学生的进一步思考；

通过表格的填写，让学生初步认识传染病；培养学生总结、概括、表达的能力；

利用问题引导学生进一步认识传染病的特点，由感性认识上升到理性认识；

不仅回顾了之前学习的知识，而且培养学生利用所学知识解决相关问题的能力；

通过社会热点问题的介绍既激发了学生的学习兴趣，又加深了学生的理解；

回答了前面提出的两个问题，与前面的内容进行呼应。

问题的提出为下一环节的内容做好铺垫。

二、传染病流行的基本环节

1.介绍新冠肺炎、细菌性痢疾、蛔虫病、艾滋病的相关资料，总结传染病流行的三个基本环节，并分析相关概念。

2.根据传染病的传播途径，对传染病进行分类。

3.举例西尼罗热并做简要介绍，说明传染病具有地方性和季节性的特点，外出旅游时要关注当地的流行病，做好自我防护。

提出问题：如何做好防护呢？

培养学生提取信息和分析总结的能力，通过实例帮助学生建构“传染病流行的三个基本环节”的概念；

拓展延伸教材资源，帮助学生深入理解概念；为学习预防措施做好铺垫。

三、传染病的预防措施

1.提出既然传染病的流行所需要的三个基本环节缺一不可，那我们就可以想办法切断其中一个环节。

举例新冠疫情期间政府和个人采取的措施包括控制传染源、切断传播途径和保护易感人群三个方面；

2.举例针对新冠疫情我们采取的具体措施，并分析这些具体措施分别属于哪一种预防措施。

3.举例说明预防传染病要做到综合措施与重点措施相结合。

4.概念辨析：为什么戴口罩属于切断传播途径而不是控制传染源或保护易感人群？

启发学生思考预防传染病的措施，并通过联系生活实际总结分析，让学生认识到生物学学科知识的学习与生活联系非常紧密；

利用教材资源进一步拓展学生的思维，明确不同传染病的预防重点有差异。

将学生在学习过程的常见和易错问题进行概念辨析，使学生进一步明确预防传染病的相关措施的具体意义。

四、总结

1.利用概念图总结本节课的内容。

2.布置课后任务。

与本节课的导入相呼应，使学生认识人类在自然界中的地位，进行情感升华，同时落实学科核心素养的社会责任。

运用传染病的相关知识参与社会事务的讨论。

综合训练

一、选择题

1.下列生物技术,不能改变生物体基因组成的一组是()

①嫁接技术②杂交技术③扦插技术④组织培养技术⑤转基因技术

A.①②③ B.①②⑤ C.③④⑤ D.①③④

2.下列有关传染病和免疫的叙述,正确的是()

A.艾滋病(AIDS)的中文全称为获得性免疫缺陷综合征,艾滋病患者是传染源

B.所有的传染病都可以通过接种疫苗来预防

C.小华与流行性感冒患者密切接触过,但没有患流行性感冒,说明小华对流行性感冒的免疫是生来就有的

D.给儿童接种卡介苗预防脊髓灰质炎,属于计划免疫

3.下列成语所描述的现象,与昆虫生殖和发育无关的是()

A.老马识途 B.作茧自缚

C.金蝉脱壳 D.蜻蜓点水

4.下列预防遗传病的措施,不合理的是()

A.进行婚前检查 B.开展遗传咨询

C.禁止近亲结婚 D.加强体育锻炼

5.5月17日是世界高血压日,2024年的主题是“精准测量,有效控制,健康长寿”。下列有