球类活动-小足球（作业设计方案）-2024-2025学年++人教版体育三年级下册.docx

眉山市东坡区东坡小学

体育与健康作业设计

年级：水平二、四年级

内容：小足球

作业设计教师：文洪良、张家宁

时间：2023年10月20日

小足球参赛作业设计

作业设计团队所在学校（签章）：眉山市东坡区东坡小学

作业涉及教科书版本：人民教育出版社年级及册次：4年级全一册

作业涉及单元、章节（或主题、任务）：小足球

作业设计团队教师姓名（不超过5个）：文洪良、张家宁、王庆云

单元设计思路

四年级足球教材是在水平一阶段足球游戏的基础上，学习和掌握足球踢球、运球和传球的一些基本动作技术。教学中坚持“健康第一”的指导思想，以学生身心发展为本，根据学生的实际情况制定自主、合作、探究的体育教学，而体育教学离不开体育作业。本单元共设计了4课时作业，每课时作业都以小足球练习贯穿始终。依据直观性教学原则，利用观看视频让学生明确踢球部位。通过讲解示范，引导学生通过体验和观察加深动作的准确性，更好提高作业完成的质量。每课时的作业安排时间大约30分钟，包括课前、课中、课后三个部分，循序渐进，达到作业、游戏、体能放松有效的和谐统一，使学生在“玩”中不知不觉地掌握技能，锻炼身体。

二、单元分析

(一)、课标要求

本章内容在《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)中属于“水平二运动技能——小足球”项目。教学中，教师要帮助学生，形成以下重要概念和能力。

◆通过学、练、赛，激发学生参与运动的积极性，培养学生对足球运动的兴趣。

◆初步了解和学习脚内侧踢球、正脚背踢球、脚内侧接地滚球、脚底接球等基本动作方法，并能说出所学的动作名称和简单术语。

◆发展学生反应、灵敏、协调和速度素质，增强上下肢力量，促进身体技能的发展。

◆培养自尊和自信、机智果断的良好心理素质，形成良好的合作意识。

（二）、教材内容价值

小足球的教材内容，融合了球类活动的趣味性、游戏性、竞争性和集体性等特点。

通过小足球教学有利于学生逐步了解和掌握一些足球基础知识、基本技术和技能，发展

速度、灵敏、力量等身体素质，促进身体机能的健康发展，激发小学生对小足球进行体

育锻炼的兴趣。培养小学生的顽强机敏、果敢等心理品质及团结协作精神和良好的体育

道德意识，提高抗挫折能力和调节情绪能力。

教材名称

体育与健康(人教版)

人教学段

水平二

项目

第六章第二节小足球

小足球

1.脚内侧踢球

2.脚背正面踢球

3.脚内侧接地滚球

4.脚底接地滚球

（三）、学情分析

小学阶段的足球教学，有技术教学，但并不苛求技术的细节，主要强调突出“游戏”二字。对于四年级来说，小足球教学有一定难度，但通过设计不同难度练习方法和亲子、伙伴游戏练习来激发学生参与活动的积极性和主动性，从而达到掌握相关技术动作及控球能力，为下阶段的学习打下基础。

三、单元学习目标与作业目标

(一)单元学习目标

1.能够说出小足球的动作名称及术语。

2.初步学习颠球、盘球、拖球、拨球的动作方法，体验用脚内侧踢球、接球、运球和脚背正面踢球的基本动作。

3.发展速度、力量、灵敏和协调素质，促进身体机能水平提高。

4.培养学生对小足球活动的兴趣，培养勇敢顽强、机智果断、遵守规则、互敬友爱等优秀的品质。

（二）单元作业目标

1.通过脚内侧踢球、脚背正面踢球、脚内侧接地滚球、脚底接地滚球技术的作业练习，增强对小足球运动的兴趣和爱好，能在游戏和比赛中运用所学的基本技术和简单战术，促进参与足球运动锻炼的行为。

2.通过作业练习，发展灵敏、速度、力量、耐力等身休素质，促进身体的全面发展。

3.在练习中，形成自尊、自信，与家长合作及友好相处的精神，提高社会适应能力。

（三）、课时作业目标

课时

作业目标

作业类型

作业功能

第一课时

1.通过练习进一步掌握脚内侧踢球的技术动作。

2.提高脚内侧击球的技术能力以及发展身体素质。

3.提高学生对足球的兴趣，培养学生运用脚内侧踢球的意识。

技能类

巩固延伸

第二课时

1.掌握脚背正面踢球的技术动作，提升动作熟练度。

2.能在家长的配合下完成较高质量的脚背正面踢球动作。

3.培养学生的合作能力以及对踢球的控制能力。

技能类

巩固延伸

第三课时

1.掌握脚内侧接滚球的技术能力，提高控接球的熟练度。

2.提高在移动过程中接控地滚球能力以及与家长的相互配合的能力。

3.发展学生的协调性与跑接的能力。

技能类

体能类

巩固延伸

第四课时

1.通过合作练习，掌握脚底接地滚球的技术动作，进一步学习不同部位接地滚球球的途径。

2.在移动的过程中脚底接家长或者反弹球，提高接球的稳定性。

3.培养学生的兴趣，营造良好的家庭体育氛围。

技能类

体能