2023六年级英语上册 Module 7 Unit 1 I dont believe it说课稿 外研版（三起）.docx

2023六年级英语上册Module7Unit1Idontbelieveit说课稿外研版（三起）

一、教学内容

本课选自外研版（三起）六年级英语上册Module7Unit1，主要内容是围绕Idontbelieveit展开的对话练习。教材通过对话形式，引导学生运用所学的动词短语和疑问词进行交流，培养学生的听说能力。具体内容包括：学习并运用动词短语如believeit、notbelieveit等，以及疑问词why、how、where等，进行日常生活中的对话交流。

二、核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过真实语境的对话练习，提高口语表达能力。

2.增强学生的跨文化意识，通过学习不同文化背景下的交际方式，拓宽国际视野。

3.培养学生的批判性思维，通过分析和讨论，提高判断和推理能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：六年级学生在学习本课时，已经具备了一定的英语基础，能够识别和运用基本的英语语法结构，如一般现在时、一般过去时等。此外，他们已经接触过一些常用的动词短语和疑问词，如begoingto、howareyou、whereisit等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对英语学习仍然保持较高的兴趣，他们喜欢通过互动和游戏来学习新知识。学生的学习能力较强，能够通过观察和模仿掌握新的语言表达。在学习风格上，他们既有独立学习者，也有合作学习者，能够适应不同的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在理解和使用动词短语时遇到困难，尤其是在区分不同短语的意义和用法上。此外，对于一些学生来说，运用疑问词进行提问和回答可能是一个挑战，因为他们需要正确选择疑问词并构建完整的句子。此外，学生的口语表达可能受到母语影响，导致发音和语调不准确。针对这些挑战，教师需要提供足够的练习机会，并通过示范和反馈帮助学生克服困难。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有外研版六年级英语上册Module7Unit1的教学资料，包括课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如表示不同动作和情感的图片，以及与Idontbelieveit主题相关的视频片段，以增强学生的直观感受。

3.教学工具：使用多媒体设备展示课件，包括对话文本、语法点讲解和练习题，以便学生更好地理解和练习。

4.教室布置：设置小组讨论区，让学生在小组活动中能够自由交流，同时确保教室环境安静、整洁，有利于学生的集中注意力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示与天气、日常活动相关的图片，引导学生用英语描述图片内容，自然过渡到Idontbelieveit这一话题。

-提问学生：“Doyoubelieveitwhenyouseesomethingsurprisingorunusual?”（当你看到令人惊讶或不寻常的事情时，你相信吗？）

-引导学生用“Idontbelieveit”进行回应，并简单解释该短语的用法。

2.讲授新知（20分钟）

-通过PPT展示Idontbelieveit的相关语法点和词汇，如动词短语believeit、notbelieveit，疑问词why、how、where等。

-通过对话示例，展示如何运用这些词汇进行交流，并引导学生跟读和模仿。

-进行角色扮演，让学生练习在不同情境下使用这些表达方式。

-分组活动：让学生分组讨论，用Idontbelieveit表达对某个事件的看法，并互相提问和回答。

3.巩固练习（10分钟）

-设计听力和口语练习，播放与主题相关的对话或短文，让学生听后回答问题，如“Whydoesntthespeakerbelieveit?”（为什么说话者不相信？）

-学生进行小组讨论，根据所给情景，运用所学词汇和句型编写对话。

-课堂游戏：组织“猜猜看”游戏，学生根据提示词或图片猜测答案，并用Idontbelieveit表达惊讶。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-鼓励学生在日常生活中尝试使用所学表达方式，提高英语口语能力。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后练习题，巩固本节课所学知识。

-要求学生回家后与家人用Idontbelieveit进行对话，分享自己在生活中遇到的惊讶之事。

-预告下节课内容，让学生有所期待。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言运用能力提升：通过本节课的学习，学生能够熟练运用Idontbelieveit这一短语进行日常交流，表达惊讶或质疑的情感。在角色扮演和小组讨论中，学生能够运用所学的动词短语和疑问词，构