川教版信息技术（2019）五年级下册《第三单元 我的趣味小程序 4 随机抽取器》说课稿.docx

川教版信息技术（2019）五年级下册《第三单元我的趣味小程序4随机抽取器》说课稿

授课内容

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设计思路

本课以《随机抽取器》为主题，旨在让学生通过制作随机抽取器，加深对信息技术的理解与应用。设计思路围绕“趣味性、实践性、拓展性”展开，引导学生通过小组合作、探究实践，掌握随机抽取器的制作方法，提高编程能力。

核心素养目标

培养学生信息意识，提升算法思维，增强问题解决能力。通过设计随机抽取器，让学生体验编程的乐趣，锻炼逻辑推理和创造性思维，同时培养团队合作和沟通能力。

重点难点及解决办法

重点：随机抽取器的程序设计，包括变量定义、条件判断和循环语句的应用。

难点：算法逻辑的清晰性和程序的稳定性。

解决办法：通过实例分析，引导学生逐步构建算法逻辑，使用流程图辅助设计，确保程序的逻辑清晰。针对程序稳定性问题，引导学生进行调试和优化，通过小组讨论和教师指导，共同解决问题，提高程序可靠性。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合实例，讲解随机抽取器的基本原理和编程步骤，帮助学生理解概念。

2.实验法：通过动手实践，让学生在编程过程中发现问题、解决问题，加深对知识的理解。

3.小组合作法：鼓励学生分组讨论，共同完成随机抽取器的制作，培养团队合作能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示编程过程和结果，直观展示随机抽取器的制作过程。

2.编程软件：使用编程软件进行实践操作，提高学生的编程技能。

3.互动反馈：通过课堂提问和即时反馈，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对随机抽取器的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有玩过抽奖游戏？你们知道抽奖游戏中的随机性是如何实现的吗？”

展示一些关于抽奖游戏的图片或视频片段，让学生初步感受随机抽取器的魅力或特点。

简短介绍随机抽取器的基本概念和它在游戏、教育等领域的应用，为接下来的学习打下基础。

2.随机抽取器基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解随机抽取器的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解随机抽取器的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍随机抽取器的组成部分，如随机数生成器、用户界面等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.随机抽取器案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解随机抽取器的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的随机抽取器案例进行分析，如在线抽奖平台、教育游戏等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解随机抽取器的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用随机抽取器解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与随机抽取器相关的主题进行深入讨论，如“如何设计一个更公平的随机抽取器”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对随机抽取器的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调随机抽取器的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括随机抽取器的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调随机抽取器在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用随机抽取器。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的编程实践能力。

过程：

布置课后作业，要求学生利用所学知识设计并实现一个简单的随机抽取器小程序。

作业提交时，鼓励学生分享自己的设计思路和实现过程，以促进学习交流。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

2.技能提升：

学生在本节课中学习了编程语言的基本语法和编程思想，提高了编程实践能力。通过设计、编写和调试随机抽取器程序，学生能够熟练运用循环、条件判断等编程结构，提升代码编写和调试技能。

3.思维能力：

学生在制作随机抽取器的过程中，需要运用逻辑思维和创造性思维。通过分析问题、设计算法、编写代码，学生能够锻炼自己的逻辑推理能力和问题解决能力。

4.团队协作：

本节课采用小组合作的方式进行，学生在小组内分工合作，共同完成任务。这有助于培养学生的团队合作精神，提高沟通能力和协作能力。

5.应用能力：

学生能够将所学知识应用到实际生活中，如设计抽奖游戏、教育工具等。通过制作随机抽取器