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《一次性筷子手工制作》(说课稿）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动全国通用

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《一次性筷子手工制作》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生动手实践能力、创新意识和审美能力。通过手工制作一次性筷子，学生将学会运用废旧物品进行创意设计，锻炼动手操作技能，同时激发学生对环保和可持续发展的认识，培养节约资源、保护环境的责任感。此外，通过创作过程，学生将提升艺术欣赏和审美情趣，增强文化自信。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生在之前的课程中已经接触过简单的手工制作活动，对基本的折纸、粘贴等手工技能有一定的了解。然而，对于一次性筷子的创意改造和手工制作，他们可能缺乏系统性的知识和技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新奇事物充满好奇心，对动手操作活动尤其感兴趣。他们的动手能力逐渐增强，但细致操作和耐心度仍有待提高。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，而另一部分学生可能更倾向于观察学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在手工制作过程中，学生可能会遇到以下困难：一是对一次性筷子的材料特性不够了解，导致制作过程中容易损坏；二是缺乏创意和设计灵感，难以制作出具有特色的作品；三是耐心和细致程度不足，导致作品质量不高。教师需要引导学生克服这些困难，提高他们的动手能力和创造力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解一次性筷子的基本特性和手工制作的基本步骤，为学生提供清晰的制作指导。

2.实验法：组织学生分组进行实际操作，让学生在实践过程中学习并掌握手工制作技巧。

3.讨论法：鼓励学生在制作过程中交流心得，分享创意，激发学生的创新思维。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示一次性筷子的环保意义和手工制作案例，激发学生兴趣。

2.视频教学：播放相关制作视频，让学生直观了解制作过程，提高学习效率。

3.实物操作：提供一次性筷子和其他制作材料，让学生亲自动手实践，增强体验感。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习《一次性筷子手工制作》这一课。首先，我想问大家一个问题：你们平时都用过一次性筷子吗？它们在我们生活中扮演了什么角色呢？请大家谈谈你们的看法。

（学生）我平时吃饭时都会用到一次性筷子，感觉挺方便的。

（教师）很好，一次性筷子确实给我们的生活带来了便利。但是，你们知道吗？一次性筷子的使用也带来了一些问题。接下来，让我们一起走进今天的学习，探究一次性筷子的环保问题以及如何利用它们进行手工制作。

二、新课导入

1.知识讲解

（教师）同学们，今天我们要学习的内容是《一次性筷子手工制作》。首先，我们要了解一次性筷子的材料特性。一次性筷子通常由竹子或木头制成，表面光滑，质地较硬。接下来，我将为大家介绍一些基本的手工制作步骤。

2.制作演示

（教师）接下来，我将为大家演示一次性筷子的手工制作过程。首先，我们需要准备一些材料，如彩纸、胶水、剪刀等。然后，按照以下步骤进行制作：

（1）将彩纸剪成合适的大小，覆盖在筷子的一端；

（2）用胶水将彩纸固定在筷子的一端；

（3）等待胶水干燥后，用剪刀将多余的彩纸剪掉；

（4）最后，用彩笔在筷子上绘制一些图案，增加美观度。

3.学生练习

（教师）现在，请大家按照我刚才演示的步骤，尝试自己动手制作一次性筷子。在制作过程中，要注意以下几点：

（1）安全第一，使用剪刀时要小心；

（2）在粘贴彩纸时，确保胶水涂抹均匀；

（3）在绘制图案时，尽量保持线条流畅。

三、课堂实践

1.分组合作

（教师）为了提高学习效果，我们将分成若干小组，每组4-5人。请大家互相配合，共同完成制作任务。

2.制作指导

（教师）在制作过程中，如果遇到问题，可以随时向我或小组内的其他同学请教。我们要互相帮助，共同进步。

3.制作展示

（教师）完成制作后，请每组派代表上台展示自己的作品。大家可以互相欣赏、交流心得。

四、总结与反思

1.制作心得分享

（教师）同学们，今天我们学习了《一次性筷子手工制作》。通过这次活动，你们有什么心得体会呢？

（学生）我觉得这次活动很有趣，我学会了如何利用废旧物品进行创作。

（教师）很好，这次活动不仅让我们学会了手工制作，还让我们更加关注环保问题。希望大家在日常生活中，也能发挥创意，将废旧物品变废为宝。

2.教师总结

（教师）今天，我们通过学习《一次性筷子手工制作》，了解了废旧物品的环保价值。希望大家在今后的生活中，能够关注环保，从自己做起，为保护地球家园贡献一份力量。

五、课后作业