12.《石钟山记》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.docxVIP

12.《石钟山记》教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

12.《石钟山记》教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

教学内容

本章节为统编版高中语文选择性必修下册《石钟山记》教学设计。内容涉及《石钟山记》这篇古文，包括对文章的背景、作者、主旨、艺术特色等方面的理解和赏析。重点分析文章的写景手法、叙事技巧和抒情表达，引导学生深入领会古文的艺术魅力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。学生将通过阅读《石钟山记》，提升古文阅读能力，学会运用批判性思维分析文本，感受山水之美，理解古代文化的精神内涵，并尝试进行古文创作，以增强文化自信和民族自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点

-文本解读：准确把握《石钟山记》的作者苏轼的写作意图，理解文中描绘的自然景观和人文景观，以及作者通过景物抒发的情感。

-写作手法：学习苏轼在《石钟山记》中运用的写景、叙事、抒情相结合的写作手法，特别是以声写景的技巧。

-文学鉴赏：培养学生对古文的艺术鉴赏能力，能够从语言、结构、意象等方面分析文章的艺术价值。

2.教学难点

-古文理解：由于《石钟山记》是文言文，学生对古文词汇、句式和表达习惯的理解可能存在困难，如“钟鸣鼎食”、“江山如画”等成语的理解。

-思维转换：将古文中的形象思维转化为现代学生的逻辑思维，理解作者通过景物描写所表达的情感和哲理。

-阅读体验：引导学生深入体会古文的韵味和意境，对于高中生来说，如何在现代社会背景下进行有效的古文阅读体验是一个难点。

-综合应用：要求学生在理解文本的基础上，能够进行古文的仿写或创作，这需要学生对文言文的语法、修辞有较深的理解和应用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有统编版高中语文选择性必修下册教材，并准备《石钟山记》相关的课文注释和译文。

2.辅助材料：收集与《石钟山记》相关的图片，如石钟山实景照片，以及苏轼生平介绍的视频资料，以丰富教学内容。

3.教学软件：利用多媒体教学平台展示《石钟山记》的文本，方便学生进行朗读和跟读练习。

4.教学活动：准备小卡片，用于学生在课堂上进行词语解释和句子翻译的练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《石钟山记》的背景资料、作者生平以及相关文言文知识，明确预习《石钟山记》的结构、主旨和修辞手法。

设计预习问题：围绕《石钟山记》中的写景手法，设计问题如“苏轼是如何通过声音描写来表现石钟山之奇的？”

监控预习进度：通过预习报告和课堂提问，了解学生预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解苏轼及其作品背景。

思考预习问题：学生思考预习问题，尝试用自己的语言解释苏轼的写景手法。

提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图，展示预习成果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放苏轼生平介绍的视频，引入《石钟山记》的作者背景，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解《石钟山记》中的写景手法，如“以声写景”，并结合原文进行分析。

组织课堂活动：分组讨论《石钟山记》中的写景段落，让学生分析其修辞效果。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考苏轼的写景手法。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的分析。

提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过老师的讲解，帮助学生理解《石钟山记》的写景手法。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生仿写一段以声音为主题的写景文，巩固所学知识。

提供拓展资源：推荐与苏轼相关的书籍或网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改学生作业，提供反馈，鼓励学生继续探索。

学生活动：

完成作业：学生完成仿写作业，尝试运用所学写景手法。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行课外阅读和思考。

反思总结：学生反思自己的写作过程，总结经验教训。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《石钟山记》作为苏轼的一篇代表作，其背后蕴含着丰富的文化内涵和历史背景。以下是一些与《石钟山记》相关的拓展阅读材料，旨在帮助学生更深入地