《中东》教学设计-2024-2025学年粤人版（2024）初中地理七年级下册.docxVIP

《中东》教学设计-2024-2025学年粤人版（2024）初中地理七年级下册

教材分析

《中东》是新教材粤人版（2024）初中地理七年级下册第七单元《区域资源与经济的课文内容》。本单元单元聚焦区域资源与经济发展，而中东地区凭借独特的地理位置、丰富的石油资源、匮乏的水资源，以及复杂的文化和地缘政治，成为世界备受瞩目的热点区域，是本单元教学的关键内容。课文教材在学生已学习世界地理基础知识，如地球与地图、世界海陆分布等知识的基础上，深入介绍特定区域——中东。通过对中东的学习，不仅有助于学生认识中东的自然与人文地理特征，构建区域认知体系，还能让学生运用综合思维，分析地理要素之间的相互关系，理解资源与经济、环境与发展之间的内在联系，为后续学习其他区域和可持续发展理念奠定基础。此外，中东地区持续的热点问题，能极大激发学生的学习兴趣，培养其关注时事、关心世界的意识，提升社会责任感。

《中东》教材围绕中东的地理位置、石油资源、水资源和文化差异展开。首先，借助地图等资料，引导学生明确中东“三洲五海之地”的地理位置，理解其在全球交通和地缘政治中的重要性。接着，介绍中东丰富的石油资源，包括分布、生产、出口等情况，以及石油对中东地区和世界经济的深远影响。随后，阐述中东匮乏的水资源及因水资源引发的问题。最后，讲述中东多元的文化，包括宗教、民族等方面的差异，以及由此产生的矛盾冲突。各部分内容相互关联，逻辑清晰，旨在让学生全面、深入地认识中东地区，剖析该地区成为热点区域的地理原因。

核心素养教学目标

区域认知

学生能运用地图，准确找出中东的地理位置、范围，以及主要国家和城市，清晰描述该地区地理位置的特点。

通过阅读地图和相关资料，明确中东对当地或世界经济发展影响重大的自然资源——石油的分布、生产、出口等情况，并能在地图上标注其主要产区和运输路线。

借助地图和资料，描述中东富有地理特色的文化习俗，如宗教建筑、传统服饰等，并分析其与自然环境的关系。

综合思维

运用地图和文字资料，从地理位置、资源分布、气候条件等多方面分析中东成为热点地区的原因，培养学生从多个角度思考和解决问题的能力。

结合中东石油资源丰富但水资源匮乏的现状，分析资源分布对当地经济发展、人口分布和社会生活的影响，理解地理要素之间的相互联系和相互制约。

通过分析中东地区不同宗教和民族之间的矛盾冲突，探讨文化差异对区域发展的影响，培养学生的批判性思维和辩证思维能力。

地理实践力

引导学生收集和整理有关中东的地理信息，如新闻报道、图片、统计数据等，培养学生获取和处理信息的能力。

组织学生开展小组讨论和角色扮演活动，模拟中东地区的石油贸易、水资源分配等场景，提升学生的团队合作能力和实践操作能力。

人地协调观

通过了解中东地区因资源争夺和文化冲突导致的战争和动荡，认识到和平与发展的重要性，树立维护世界和平的意识。

分析中东地区在资源开发和利用过程中面临的问题，如石油资源的可持续性、水资源的合理分配等，培养学生可持续发展的观念，认识到人类活动应与自然环境相协调。

教学重难点

教学重点

中东地区“三洲五海之地”的地理位置及其重要性，这是理解中东成为热点地区的关键因素之一。

中东丰富的石油资源，包括其分布、生产、出口情况，以及对中东地区和世界经济的影响，石油资源是中东经济发展的核心要素。

中东成为世界热点地区的主要原因，涵盖地理位置、资源、文化等多个方面，有助于学生全面认识该地区的复杂性。

教学难点

分析中东地区石油资源与水资源分布不均对经济发展和社会生活的影响，涉及多个地理要素之间的相互作用，较为复杂。

理解中东地区复杂的宗教和民族矛盾，以及这些矛盾对地区局势的长期影响，需要学生具备一定的历史和文化知识储备。

教学过程

导入新课

展示视频：播放一段近期中东地区的新闻视频，内容包含当地的冲突场景、独特的风土人情以及石油生产画面。引导学生仔细观察视频内容，思考视频中展示的是哪个地区。

提问互动：播放结束后，提问学生：“从视频中，大家能判断出这是世界上的哪个地区吗？你们对这个地区有哪些初步的印象？”鼓励学生积极发言，分享自己的看法。

设计意图：通过播放新闻视频，将中东地区的真实场景直观地呈现在学生面前，激发学生的好奇心和学习兴趣，同时让学生对中东地区有一个初步的感性认识，为后续教学奠定基础。借助提问互动，引导学生主动思考，积极参与课堂，营造活跃的课堂氛围。

中东的地理位置

教材内容讲解：翻开教材，引导学生阅读有关中东地理位置的段落，并观察教材中的“中东在世界中的位置图”和“中东政区图”。向学生介绍中东位于亚洲西南部和非洲东北部，包括除阿富汗之外的西亚大部分地区以及非洲的埃及。强调中东联系了亚洲、欧洲和非洲三大洲，沟通了大西洋和印度洋。

师生互动：

提问：“请同学们在地图上找出中东地区周围的海