2.6 工业化国家的社会变化 教学设计 2024--2025学年部编版九年级历史上学期.docx

2.6工业化国家的社会变化教学设计2024--2025学年部编版九年级历史上学期

主备人

备课成员

教学内容

教材：部编版九年级历史上学期

内容：本节课主要围绕工业化国家的社会变化展开，具体包括工业化国家在政治、经济、文化等方面的变化，以及这些变化对人们生活的影响。具体内容包括工业化国家的政治体制演变、经济发展模式、科技进步、社会结构变革等。

核心素养目标

培养学生历史唯物主义观点，理解工业化国家社会变化的必然性；提升学生史料分析能力，通过分析工业化国家社会变迁的史料，培养学生实证探究能力；增强学生的全球视野，认识到工业化国家社会变化对世界的影响；培养社会责任感，使学生认识到科技进步与社会发展之间的关系，激发学生参与社会发展的积极性。

学情分析

部编版九年级学生对工业化国家的社会变化这一主题已有初步的了解，但限于年龄和知识背景，他们对工业化进程的复杂性和影响的理解还不够深入。学生层次上，大部分学生具备一定的历史知识储备，能够识别历史事件的基本脉络，但深入分析历史现象的能力还有待提高。在知识方面，学生对工业化国家的政治、经济、文化等方面的基础知识有所掌握，但对于工业化背景下社会变迁的深层次原因和影响认识不足。

在能力方面，学生的史料分析能力和历史解释能力有待加强。他们在面对复杂史料时，往往缺乏有效的分析方法和批判性思维。此外，学生的合作学习能力也需要进一步提升，因为在讨论工业化国家社会变化时，需要学生之间能够有效沟通、协作。

在素质方面，学生的全球视野和责任感有待培养。工业化国家的社会变化对全球产生了深远影响，但学生对这一问题的认识多局限于课本内容，缺乏对国际社会和人类命运共同体的深刻理解。

行为习惯上，部分学生在课堂上的参与度不高，对历史学习的兴趣不够浓厚，这可能影响他们对工业化国家社会变化这一主题的深入学习和理解。针对这些情况，教师在教学过程中需注重激发学生的学习兴趣，培养他们的历史思维能力和社会责任感。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括部编版九年级历史上学期教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如工业化国家城市变迁的图片、工业革命时期的纪录片片段等。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，以便展示教学内容和辅助材料。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够进行有效的互动和合作学习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示工业化国家城市变迁的图片，提问学生：“你们认为这些城市的变化背后隐藏着怎样的历史进程？”

-回顾旧知：引导学生回顾工业革命的相关知识，如蒸汽机的发明、工业生产方式的变革等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解工业化国家在政治、经济、文化等方面的变化，包括民主政治的发展、经济结构的转型、科技革命的推动、社会结构的变革等。

-举例说明：以英国为例，讲述工业革命如何改变了英国的社会面貌，包括工业生产、城市生活、社会阶层等方面的变化。

-互动探究：分组讨论，让学生分析工业化国家社会变化的成因和影响，鼓励学生提出自己的观点。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，绘制一张工业化国家社会变迁的时间轴，标注关键事件和影响。

-教师指导：巡视课堂，观察学生的绘制情况，及时解答学生的疑问，指导学生正确理解历史事件。

4.拓展延伸（约10分钟）

-提问学生：“工业化国家的社会变化对世界产生了哪些影响？”

-引导学生思考工业化国家的社会变化对其他国家和地区的影响，如殖民扩张、全球化进程等。

5.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调工业化国家社会变化的必然性和影响。

-鼓励学生在课后继续探索工业化国家社会变化的相关问题。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生收集关于工业化国家社会变化的资料，撰写一篇短文，探讨某一方面的变化及其影响。

-提醒学生注意作业的字数和格式要求。

7.课堂反思（课后）

-教师反思：对本节课的教学效果进行总结，分析学生在学习过程中的表现，为今后的教学提供参考。

-学生反思：学生反思自己在课堂上的学习表现，总结学习经验，为今后的学习做好准备。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握工业化国家在政治、经济、文化等方面的变化，了解工业化进程对人类社会的影响。学生能够识别工业化国家社会变迁的关键事件，如工业革命、科技进步、民主政治的发展等。

2.思维能力：学生在学习过程中，通过分析史料、讨