《幼儿园多媒体课件设计与制作案例教程》教案 项目三 幼儿园多媒体课件的文本设计.docx

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课题

任务一使用文本

课时

2课时（90min）

教学目标

知识目标：

（1）熟悉获取文本素材的方法

（2）掌握在WPS演示中输入文本、设置文本格式与美化文本的方法

（3）熟悉幼儿园多媒体课件文本使用常见问题及其解决方法

能力目标：

能够根据实际需求在幼儿园多媒体课件中使用文本

素质目标：

增强文化自信，传承汉字文明

教学重难点

教学重点：获取文本素材，输入、设置和美化文本，幼儿园多媒体课件中文本使用常见问题及解决方法

教学难点：根据实际需求在幼儿园多媒体课件中使用文本

教学方法

问答法、讨论法、讲授法、演示法、练习法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程

主要教学内容及步骤

问题导入

【教师】提出以下问题：

文本在幼儿园多媒体课件中有何作用？

【学生】聆听、思考、回答

传授新知

【教师】通过学生的回答，导入本节课课题，介绍获取文本素材，输入、设置和美化文本，以及幼儿园多媒体课件中文本使用常见问题及解决方法等知识

一、获取文本素材

在实际应用中，可以采用复制的方式从Word文档、网页等中获取文本，也可以利用软件从图片、视频等中提取文本。

二、输入文本

【教师】提出问题：

在幻灯片中如何输入文本？

【学生】聆听、思考、举手回答

【教师】总结学生的回答，并讲解具体内容

（1）利用占位符输入文本。

（2）利用文本框输入文本。

三、设置文本格式

【教师】提出问题：

在WPS演示中可以设置文本的哪些格式？

【学生】聆听、思考、举手回答

【教师】总结学生的回答，并讲解具体内容

1．设置文本的字符格式

2．设置文本的段落格式

四、美化文本

美化文本包括设置文本的艺术字样式和占位符或文本框的形状样式。

五、幼儿园多媒体课件中文本使用常见问题及解决方法

1．文本过多

2．字体与字号选择不当

3．文本颜色搭配不合理

【学生】聆听、理解、记录

课堂实践

【教师】播放“为‘叶子的秘密’课件添加文本”视频，讲解并演示添加文本的具体操作，然后要求学生以小组为单位进行实操

【学生】观看、聆听、按要求进行实操，先完成的学生帮助本组其他学生完成操作，如遇问题可自行扫码播放“为‘叶子的秘密’课件添加文本”视频或询问教师

【教师】巡堂指导，及时解决学生的问题

举一反三

【教师】组织学生以小组为单位，根据步骤提示，为“我运动，我快乐”课件添加文本

【学生】上机操作

【教师】巡堂指导，及时解决学生的问题

课堂小结

【教师】简要总结本节课的要点

获取文本素材

输入文本

设置文本格式

美化文本

幼儿园多媒体课件中文本使用常见问题及解决方法

【学生】总结回顾知识点

作业布置

【教师】布置课后作业

（1）完成项目三项目考核中与本课相关的习题。

（2）老师挑选适合的题目让学生线上完成，还可以布置操作题，这些题目都可以自动判分。

教师扫码布置作业

【学生】完成课后任务

教学反思

课题

任务二使用特殊文本与符号

课时

2课时（90min）

教学目标

知识目标：

（1）掌握在WPS演示中插入拼音与特殊符号的方法

（2）掌握在WPS演示中插入数学公式的方法

能力目标：

能够根据实际需求在幼儿园多媒体课件中使用特殊文本与符号

素质目标：

增强文化自信，传承汉字文明

教学重难点

教学重点：WPS演示中插入拼音、特殊符号与数学公式

教学难点：根据实际需求在幼儿园多媒体课件中使用特殊文本与符号

教学方法

问答法、讨论法、讲授法、演示法、练习法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程

主要教学内容及步骤

考勤

【教师】使用APP进行签到

【学生】班干部报请假人员及原因

问题导入

【教师】提出以下问题：

在幼儿园多媒体课件中常用的特殊文本与符号有哪些？这些特殊文本与符号是如何插入的？

【学生】聆听、思考、回答

传授新知

【教师】通过学生的回答，导入本节课课题，介绍在WPS演示中插入拼音、特殊符号与数学公式的方法

一、插入拼音与特殊符号

【教师】提出问题：

在WPS演示中插入特殊符号的方法有哪些？

【学生】聆听、思考、举手回答

【教师】总结学生的回答，并讲解具体内容

1．利用“符号”下拉列表或“符号”对话框插入拼音与特殊符号

2．利用输入法插入拼音与特殊符号

二、插入数学公式

【学生】聆听、理解、记录

课堂实践

【教师】播放“为‘学拼音，学算术’课件添加拼音与数学公式”视频，讲解并演示添加拼音与数学公式的具体操作，然后要求学生以小组为单位进行实操

【学生】观看、聆听、按要求进行实操，先完成的学生帮助本组其他学生完成操作，如遇问题可自行扫码播放“为‘学拼音，学算术’课件添加拼音与数学公式”视频或询问教师

【教师】巡堂指导，及时解决学生的问题

举一反三

【教师】组织学生以小组为单位，根据步骤提