小毛虫第二课时教案.docVIP

PAGE

PAGE1

22小毛虫教案（第二课时）

教学目的：

1、有感情地朗读课文。积累“编织茧屋、尽心竭力、与世隔绝”等6个词语。能正确书写“编织”二字，学会绞丝旁的正确写法。

了解小毛虫经历了哪些变化？借助提示用自己的话完整讲故事。

3、使学生初步了解世界上的一切事物都将按其自己的规律发展，从小学习用哲学的眼光来看待事物。

教学重点：

1、理解两个句子：①每个人都有自己该做的事情。②万事万物都有自己的规律。

了解小毛虫经历了哪些变化？借助提示用自己的话完整讲故事。

教学难点：

1、了解小毛虫经历了哪些变化？借助提示用自己的话完整讲故事。

教学过程：

一、谈话导入。

谈话导入，走进课文了解一只特别的小毛虫。

完成任务一：（3分钟）

①好词积累，齐读6个词语。随机提醒读错的字音。

②学会绞丝旁的正确写法，能正确书写“编织”二字。

走进课文。学习课文第1—2自然段。

默读课文第1—2自然段回答问题：

①想一想这是一只怎么样的小毛虫呢？请用你文中的词语来回答。

②学生回答，总结这是一只“可怜、笨拙”的小毛虫。（板书：可怜、笨拙）

2.能说会道：看图练习用“既…也…更…”说话。

走进课文。学习课文第3—4自然段。

尽管这是一只可怜又笨拙的小毛虫，但是它很有自己的想法，接下来它是怎么想的？又是怎么做的？我们一起接着往下看。（全班齐读第3—4自然段）

小毛虫懂得什么？请你用“——”画一画。小毛虫懂得：每个人都有自己该做的事情。那么小毛虫眼前最要紧的是做什么呢？（板书：编织茧屋）

那小毛虫是如何编织茧屋做的呢？（一刻不停，尽心竭力地工作）

看图说句子：那其他小昆虫们忙着做什么呢？我们一起来说一说。总结强调：每个人都有自己该做的事情。

引申：我们的同学现在最该做什么呢？我们的老师现在最该做什么呢？再次强调：每个人都有自己该做的事情。而且要把自己的事情认真做好。

品读课文。学习课文第5——7自然段。

1.小毛虫在与世隔绝的茧屋里想着：它以后会怎样呢?它听到了一个怎么样的回答？学生回答问题。（万事万物都有自己的规律!）

2.引导举例说一说：万事万物都有自己的规律。（月亮阴晴圆缺，小蝌蚪长成青蛙的过程）

3.完成任务二：1.读一读，连一连。（1分钟）

4.听朗读想一想小毛虫发生了哪些神奇的变化？（板书：化茧成蝶）

5.指导品读部分句子，配乐朗读。

6.欣赏化茧成蝶小视频。想一想，小毛虫经历了哪些变化呢？（毛虫--茧--蝴蝶）

练习讲故事

完成任务三：想一想小毛虫经历了哪些变化，借助提示讲故事。（5分钟）

借助板书小结

借助关键词语讲故事

六：完成任务四：奖励题（2分钟）

1.读词语积累词语：古香古色善有善报久而久之平起平坐

板书设计：

22小毛虫

可怜笨拙

编织茧屋

破茧成蝶